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教育网站资源库建设力度解读_教育网站资源库建设力度分析(2024年12月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

教育网站资源库建设力度

11月29日，职业教育创新创业教育教学资源库建设年会暨丽湖职教双创教育国际虚拟教研室年会在浙江工贸职业技术学院府东路校区成功举行。会议由创新创业教育教学资源库建设领导小组、丽湖职教双创教育国际虚拟教研室联合主办，浙江工贸职业技术学院承办，来自全国50多名双创教育工作者参加了本次会议。学校校长余闯出席会议并致辞。本次年会活动对前一阶段的职业教育创新创业教育教学资源库建设工作和丽湖职教双创教育国际虚拟教研室工作做了全面的总结，并对2025年工作做了详细的规划。会议期间，参会专家学者一行调研走访了学校国家级众创空间。

「山西水利职业技术学院超话」【水院水利水电工程技术专业教学资源库成功认定为省级职业教育教学资源库】11月20日，山西省教育厅公布《2024年山西省职业教育专业教学资源库建设名单的通知》（晋教职成函〔2024〕80号），由水院与@四川水利职业技术学院、@辽宁生态工程职业学院联合主持的“水利水电工程技术专业教学资源库”成功认定为省级职业教育教学资源库。水利水电工程技术专业教学资源库在推动优质资源共建共享、推进职业教育信息化进程、助推专业数字化升级改造、提升人才培养质量等方面发挥了重要作用。学院将以此次立项为契机，对标国家级职业教育专业教学资源库建设标准，进一步优化建设方案，细化建设任务，强化建设力度，与项目参建单位协同推动教学资源库建设，确保建设成果和成效，充分发挥教学资源库的示范引领作用，助力学院高质量发展。「水校资讯」「山西水利职业技术学院」

高校思政课数字化与信息化建设的9个关键点高校思政课的建设数字化和信息化是教育现代化的重要推动力。以下是实现这一目标的关键策略： 1️⃣ 制定数字化发展规划 𐟓ˆ 顶层设计：根据国家教育信息化发展规划，结合学校实际情况，制定思政课数字化建设的长远规划和短期目标。 𐟓œ 政策支持：出台相关政策，鼓励和支持思政课教师运用信息技术，创新教学模式。 2️⃣ 加强基础设施建设 𐟌 网络环境：优化校园网络环境，确保网络教学活动的顺畅进行。 𐟒𛠧ᬤ𛶩…备：提供必要的数字化教学设备，如智能教室、电子白板、移动学习终端等。 3️⃣ 资源库建设 𐟓š 数字资源整合：建立思政课教学资源库，整合文本、图片、视频、音频等多种形式的资源。 𐟌 资源共享平台：利用云计算等技术，实现教学资源的共建共享。 4️⃣ 教师队伍建设 𐟑袀𐟏렦Š€能培训：定期组织教师进行信息化教学能力培训，提升其数字化教学水平。 𐟎🀥Š𑦜𚥈𖯼š建立激励机制，鼓励教师在信息化教学中创新和实践。 5️⃣ 教学模式改革 𐟓˜ 混合式教学：结合线上和线下教学，推广混合式教学模式。 𐟎𘪦€祌–学习：利用大数据分析，为学生提供个性化学习路径和资源推荐。 6️⃣ 教学内容创新 𐟓– 课程内容数字化：将传统教学内容转化为数字化形式，提高内容的互动性和趣味性。 𐟌Ÿ 时代性内容融入：结合时代特点，将社会主义核心价值观融入教学内容。 7️⃣ 教学评价体系改革 𐟓Š 过程性评价：利用信息技术，对学生的学习过程进行跟踪和评价。 𐟎䚥…ƒ化评价：构建多元化、多维度的教学评价体系，更全面地评估教学效果。 8️⃣ 安全保障 𐟔’ 数据安全：加强教学数据的管理，确保信息安全。 𐟛᯸ 网络安全教育：增强师生的网络安全意识，防范网络风险。 9️⃣ 社会合作 𐟤 校企合作：与高新技术企业合作，引入先进的信息化教学技术和资源。 𐟤 校际合作：与其他高校共建共享思政课教学资源，促进教学水平的共同提升。通过这些措施，高校思政课可以有效地实现数字化赋能和信息化转型，提高教学的吸引力、感染力和实效性，培养符合社会主义现代化建设要求的优秀人才。

浙江工贸职业技术学院：你真的了解吗？如果你对浙江工贸职业技术学院有所耳闻，那你可能已经知道这所学校位于温州，是一所省属公办全日制高等职业院校。但你知道吗？这所学校其实有着相当悠久的历史和丰富的办学经验。它的前身可以追溯到1960年的温州动力机厂技工学校，经历了多次更名和停复办，直到1999年与温州冶金机械厂联合改制，才正式成立了浙江工贸职业技术学院。2001年学校正式建校，2016年开始进行四年制高等职业教育人才培养试点招生。校园规模相当宏大，占地1235亩，全日制在校学生有1.5万余人，教职工974人，其中专任教师701人。学校设有7个二级学院和多个特色产业学院，下有9个专业群，共37个高职招生专业、1个本科专业、2个“专升本”本科专业和5个中职专业。专业种类丰富，满足不同学生的需求。在教学建设方面，学校主持了国家级职业教育教学资源库建设2个，拥有中央财政支持实训基地、国家高技能人才培训基地等优质教学资源。课程设置也非常丰富，有国家级精品课程、省级精品课程等，多个专业被评为省级重点专业、特色专业、示范性专业或优势专业。此外，学校还有国家级教学团队1支，省级教学团队3支（含国家级），多名教师获得国家级、省级教学名师等称号。学校非常注重合作交流，2022年与美国盖特威技术学院合作举办的工业机器人技术专业专科教育项目获得省教育厅批准、教育部备案。学术研究方面，学校拥有市级重点实验室、市级研究院、省级科研创新团队、市社会科学重点研究基地等科研平台，为学生提供了良好的科研环境。馆藏图书丰富，还有特色文献数据库，方便学生查阅资料。学校学报也是公开发行的综合类学术期刊。学校荣誉众多，是全国优秀高职院、全国职业教育先进单位、全国现代学徒制试点单位、浙江省高职优质建设校等，还入选了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位、浙江省高水平高职学校。校园文化也非常独特，校徽以红色为主基调，中间的人形矢量图结合校名首字母设计，整体呈三角形，寓意着学校培养学生的广阔胸襟和远大志向。校训为“大气致远、精工诚贸”，培养学生精湛技艺和诚信品德。学校有两个校区：府东路校区和瓯江口校区。府东路校区地址为温州市鹿城区府东路717号；瓯江口校区位于温州市瓯江口产业集聚区雁云路301号。快来这里开启你的精彩人生吧！𐟎“

「苏建院动态」【我校召开江苏省产品艺术设计教学资源库建设推进会】为进一步推动江苏省产品艺术设计教学资源库建设，11月12日，我校举办2024年职业教育教学资源库建设推进会。党委委员、副校长刘海波出席会议，来自省内外8家参建院校、企业代表及我校专任教师共计50余人参加会议。会上，刘海波代表学校对前来参加本次会议的省内外参建院校及企业代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他表示，我校艺术设计学院作为省级专业教学资源库建设主持单位，接下来将会根据资源库建设的总体设计和具体要求，组织精干力量，确保资源投入，与参建单位一起共同打造精品资源库。随后，他围绕学校办学现状强调，职业教育专业教学资源库不仅是基本教学资源和优质教学资源的集成，还是先进的在线教学与学习系统，更是推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域综合应用的重要手段和提升职业院校师生、广大社会学习者专业技能、数字素养的重要平台。最后，他就推进资源库建设指出，各参建院校、单位要加强协同，系统推进职业教育资源库建设，同时也希望与会专家能够围绕资源库建设提出积极宝贵的建议和意见，从而推动资源库建设顺利开展。江苏省产品艺术设计教学资源库主持单位、我校艺术设计学院院长王俭系统介绍了资源库建设进度和工作的开展情况，并从建设目标要求、建设思路、建设任务、监测指标等逐一分析。南京艺术学院工业设计院长、教授、博士生导师张明作了题为《产品设计中的日常性研究：仪式重构与主体介入》的主题报告。报告结合实际案例，详细阐述了日常艺术设计从农耕时代、工业时代、知识网络时代直至今日数据智能时代在创新主体、创新方式、创新驱动、创新价值方面的变革，并就中国美学在情境与意境的特殊情况下进行了详细的分析，指出设计艺术日常生活美学是从功能到体验的逻辑转化。山东工艺美术学院应用设计院长、教授薛坤作了题为《创新实践教学模式，培养应用型设计人才》的主题报告，并结合实际从资源库的建设目标、建设思路、建设流程、推广及应用等方面进行了详细说明，为资源库平台建设提供了针对性和可操作性的建议。本次会议对进一步推动我校主持的省级专业教学资源库的建设奠定了良好的基础。接下来，我校将按照“能学、辅教、促改”“需求牵引、应用为王、服务至上”等专业教学资源库建设应用新要求，切实提高项目建设质量和课程资源的应用推广，紧紧围绕全国一流智能建造特色鲜明的职业本科院校创建目标，深化教育教学综合改革，全面推动学校事业高质量发展再上新台阶。

南阳医专召开医学影像技术专业国家级教学资源库建设项目推进会为加快国家教学资源库建设进程和推广应用，持续提升资源库建设质量，11月5日，南阳医专组织召开职业教育医学影像技术专业国家级教学资源库建设项目推进会。校党委委员、副校长刘荣志出席会议，永州职业技术学院、肇庆医学院等全国54家建设单位通过线上线下形式参会。会议由医学技术系主任黄川锋主持。会上，刘荣志发表了热情洋溢的致辞，向莅临会议的领导和老师们致以热烈的欢迎，对他们在资源库建设中所做出的贡献表示衷心感谢。刘荣志指出，国家资源库建设与应用实践，对促进学校人才培养、教师教学能力提升和教育教学改革具有重要意义。他希望全体成员立足“新双高”背景，紧密对接“三链”融合、数智赋能的新业态，扎实推进国家资源库建设，确保各项工作提速、保质、增效，合力建设国内一流的教学资源库。资源库项目执行负责人、临床医学系主任李玲强调了资源库建设的重点任务和建设目标，提醒大家要注重创新和优化，不仅要注重质量，还要确保进度，以提高资源库建设的整体效率和质量。医学影像技术专业负责人、医学技术系副主任崔军胜围绕资源库建设现状和质量标准作工作汇报。会上，智慧树河南金牌讲师田万顷受邀主讲《基于知识图谱的智慧课程建设》讲座，并与参会教师进行深度交流。本次推进会的成功举办，加深了与会者对国家教学资源库建设重要性和紧迫性的认识，促进了优质资源整合和建设机制创新，为资源库的高质量建设奠定了坚实基础。南阳ⷥ—阳医学高等专科学校

湖北省中小学德育论文评选，机会难得！ 𐟓š湖北省教育厅发布了2024年度中小学德育优秀论文评选活动的通知。旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦立德树人根本任务，提升德育理论与实践研究品质，促进我省中小学德育改革与创新。 𐟓论文选题与作品形式：社区德育资源整合利用与德育特色品牌创建：探讨乡土德育资源库建设、社区德育资源整合利用、学校德育特色品牌创建的价值和路径，以及家校社高效德育场共建、学校家庭社会教育一体化共同体建设、社区德育探索等。大中小学思想政治教育一体化建设：研究大中小学思想政治教育目标、内容、方法一体化，思政课教学一体化建设，思政课教学的学段衔接与循环强化，跨学段思政课教研共同体建设等。生成式人工智能与德育创新：探索人工智能时代学校德育的创新路径、数字化德育实施策略研究、网络环境下的德育工作创新、基于大数据的学校德育评价等。班主任能力提升与班级教育创新：研究教育家精神赋能智慧型班主任队伍建设、专家型班主任成长之路、班主任的德育能力构成、班级教育对班级管理的创新与超越等。跨学科主题教学视域下的学科与德育融合：探讨德育与学科教学的有机融合、学科德育教研共同体建设、课堂教学的德育功能优化、学科教师的德育意识与德育能力提升等。 “五育并举”背景下的心理健康教育实践：研究中小学心理安全防控体系建设、预防预警干预三位一体心理健康教育运行机制，以及家庭学校社区三维协同的心理健康教育模式。 𐟎‰这是一次难得的机会，让你的论文在全省范围内获得认可和奖励！快来参加吧！

春季高考复读，顺德职业学院等你！顺德职业学院，位于广东顺德，可是个不错的选择哦！作为中国特色高水平高职学校和专业建设计划B档建设单位，这里可是有着丰富的资源和优秀的师资力量。顺德不仅是舞狮之乡，还是美食之乡，同学们在学习之余，也可以多逛逛，多尝尝当地的美食，绝对让你流连忘返！学校实力与荣誉 𐟏… 顺德职业技术学院可是国家级职业教育专业教学资源库的建设单位，主持了多个国家级和省级的精品课程。学校还获得了多项国家高等教育教学成果奖和广东省高等教育教学成果奖，真的是实力满满！王牌专业与录取分数线 𐟓Š 学校的王牌专业包括制冷与空调技术、家具艺术设计、制冷与冷藏技术、智能家电、涂料技术、电子信息工程技术、烹调工艺与营养、数字媒体艺术设计、展示艺术设计、应用化工技术等等。录取分数线也不高，普通类最低分在276左右，3+证书投档线最低分在171左右。对于想要在春季高考复读后冲刺一个不错的学校，顺德职业学院绝对是个不错的选择！校园生活与活动 𐟎“ 除了学习，顺德职业学院还有丰富的校园生活。同学们可以参加各种社团活动，比如舞狮社、美食社等等，既能丰富自己的课余生活，还能结交志同道合的朋友。学校还经常举办各种活动，比如技能大赛、文艺晚会等，让你在学习之余也能感受到校园的活力。所以，如果你正在考虑春季高考复读后去哪个学校，不妨看看顺德职业学院吧！无论是从学校实力、专业设置还是校园生活来看，这里都是一个不错的选择哦！

𐟏렦𕎥Œ业技术学院全解析 𐟌Ÿ 济宁职业技术学院，位于美丽的山东省济宁市，是一所备受认可的全日制公办普通高等职业学校。 𐟓š 学校占地约900亩，提供多样化的专业课程，是山东省优质高等职业院校之一，同时也是国家职业教育专业教学资源库的立项建设项目单位。 𐟓œ 追溯历史，济宁职业技术学院的前身是1979年成立的兖州矿区职工大学和济宁广播电视大学，经过一系列变革，于2000年正式更名为济宁职业技术学院。 𐟔젥œ觧‘研方面，学校拥有多个先进的科研平台，如机械系统智能化研究室、医药中间体研发中心等，为学术研究提供了坚实的支持。 𐟏ƒ‍♂️ 对于学生生活，学校有早跑操和晚自习的制度（主要针对大一新生）。 𐟛️ 宿舍环境舒适，提供暖气、风扇，部分房间还配备独立卫生间，满足学生的日常生活需求。

科学教研组建设经验分享 14页PPT+文稿个人原创文章共2100字科学教研组如何写高质量建设经验分享 541029 目录一、制度立根：构建“合作共享”的教研文化1 二、创新形式：打造“实践探究”的教研特色1 1. 精英团队引领实践风潮2 2. 实地探究，深化学生科学素养2 3. 融合技术，创新教学手段2 我们深知现代信息技术在教学中的重要性，因此大力推广多媒体教学和网络教学。通过生动的视频、图像和动画，使学生能够更直观地理解抽象的科学知识。同时，我们还建立了一个全面的教学资源库，其中包含了大量的教学课件、实验视频和科学资料，供全校师生共享。这不仅实现了教学资源的最大化利用，也为学生提供了一个自主学习和探究的平台。三、明确主题：深化“科学素养”的教研内容3 1. 教学方法的深入探索与实践3 2. 科学实验方式的创新与优化3 3. 科学教育评价体系的改革与完善4 4. 校外科学教育资源的整合与利用4