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论坛网站建设思政课教案解读_论坛网站建设思政课教案最新(2024年12月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

论坛网站建设思政课教案

《科教导刊》思政教育论文11月版面《科教导刊》是唯一一本年内能收思政教育论文的期刊，11月版面将在11月底出刊，并同步上网。 𐟓𐠥𞁧迦目：前沿视角高教论坛学科探索师资建设思政教育课程教学社科学论教育心理学生工作场馆管理实证调研 𐟓œ 期刊信息：主管单位：长江出版传媒股份有限公司主办单位：湖北长江报刊传媒（集团）有限公司 ISSN：1674-6813 CN：42-1795/N 出版周期：月刊国家新闻出版署认定的学术期刊中国知网（CNKI）全文收录期刊万方数据数字化期刊群收录期刊 𐟓… 出版时间：2024年5月第15期（总第555期）

马理论思政领域必知的学术专家 𐟓š 教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会名单，是学术界的重要参考。该委员会的主要职责包括：接受教育部的委托，进行高校思政课的决策前期研究，提出改革教学方法、加强师资队伍建设和马克思主义理论学科建设的建议。此外，委员会还负责组织开展高校思政课的理论与实践研究，培养培训教师，鉴定教学成果，以及指导、评价和检查高校思政课的教学工作。 𐟓– 了解这些专家，对于从事马理论思政研究的人来说，是必不可少的。通过他们的研究和建议，我们可以更好地理解和应用马克思主义理论，推动高校思政课的创新和发展。

望道楼里的开学第一课：挑战与感悟 10月9日，星期三，一个新学期的开始。今天，我正式迎来了2024级大学英语的教学，而这次的课堂特别的是马院思政教育班的开学第一课。像往常一样，这节课是我精心准备的一堂问道课，看似闲谈，实则是宏大叙事。这种课虽然烧脑难上，但越难越值得挑战。我已经不止一次地讲过这节课，每次都有新的感悟和收获。两堂课的时间仿佛转瞬即逝。课前我还担心自己的身体吃不消，但一踏进教室，我就完全沉浸在了那一张张青春洋溢的笑脸中。我深知，我是为教学而生的，教室和讲坛是我焕发生机、享受当下的最佳场所。在这里，我感觉每一个细胞都苏醒着，大脑的神经元迅速链接，文思灵感如电光火石般迸射。精心打磨的开学讲教案只变成了框架，临场发挥更是让我感到骄傲。短短的两堂课哪里能尽兴，好似一场演讲刚刚开了个头，却要硬生生地憋住，等待下一周继续。我的丈夫一开始担心我会吃不消，让我注意节奏，别累到自己。下课时他打电话来问我情况，我说我浑身是劲，神清气爽，这10个月来缠绕我的诸多不适症状都消失得无影无踪。他开玩笑说：那看来上学期应该向主任申请上一门课，也许你就不会生病了！特别值得一提的是，今天上课的地点是新建成投入使用的教学大楼——望道楼！我特地提前20分钟出发，预留了寻找望道楼的时间。望道楼与新建的行政大楼比邻而居，两座大楼各有风格，却都宏阔大气美观，兼具功能性和观赏性，与周围的绿化道路布局和谐统一，自成佳景！至于教室，是按教师培训多媒体教室配备的，宽敞高端大气！今年的新生们真是太幸运了，一来就用上了师大近10多年来第一次添建的几栋新的教学大楼：清源楼、望道楼……还有新建的数十栋学生宿舍楼，这样新生们就不用在天门山校区度过大一了。宿舍楼群极其雅致，融入了徽派建筑和园林建筑的元素和风格。此外，本学期新建的学生第三食堂以及教工餐厅也正式投入使用。教工餐厅提供20元一份的教师自助餐（学校补贴15元，教师自付5元）！学校的硬件设施越来越完备！在这之前，条件也相当不错了，每一个教室都配备两台空调，气温到达一定温度就会自动开启，纵使外面是酷热难当，学生们坐在班级里自清凉无汗，无惧酷暑与寒冬！国家为培养大学生所做的投入实在是太多了，愿学子们深深得地懂得感恩，好好地珍惜这份厚重的馈赠，发奋读书，成为建设祖国的优秀人才，回馈社会，报效国家！少年强则国强！

中职思政教师必备资源大全 𐟓š 中职思政教师们，这里有一套完备的教学资源等你来探索！涵盖中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生以及职业道德与法治等多个重要主题，为你的教学提供有力支持。 𐟒ᠥ🃧†健康与职业生涯：第七课，探索如何和谐交往，快乐生活。通过丰富的案例和活动，帮助学生更好地理解心理健康的重要性。 𐟌𑠥“𒥭椸Ž人生：第八课，在实践中提高认识能力。通过互动式学习，引导学生深入思考，提升他们的认知水平。 𐟌 中国特色社会主义：第十五课，建设美丽中国。通过生动的课件和教案，帮助学生理解环境保护的重要性，并积极参与建设美丽中国的行动。 𐟌Ÿ 这些资源不仅内容丰富，而且制作精良，适合各种教学需求。快来下载和使用吧！

同上一堂好课资源征集活动怎么报名嘿，各位老师！陕西省的“同上一堂好课”资源征集活动已经开始了，截止日期是10月25日哦！𐟓… 想要参加的老师们赶紧抓住这个机会吧！𐟒ꊨ𕄦𚐧𑻥ž‹多样，应有尽有这次征集的资源类型包括课程、微课和素材。无论你是想分享你的教学视频，还是教学设计、教学课件，都没问题！𐟑Œ 省时省力，还能促进基础教育的高质量发展。活动目标明确，内容丰富活动的目标是构建各类优质教育资源体系化、持续性汇聚的长效机制，助力教师精准化教学、学生个性化学习。主要征集近五年来建设覆盖德智体美劳各领域的优质资源，特别是思政德育、STEM教育、数字科技、美育和劳动教育等方面的课程资源。𐟓š 资源要求详细，内容全面具体的资源要求包括：课程：以线上学习为基础，包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等必备要素。课程内容要覆盖课程目标的基本要求，知识体系结构完整，内容组织合理。微课：围绕某个知识点或问题进行讲解的成体系的教学短片，时间一般不超过15分钟。内容要符合课程标准的要求，针对某一知识点教学的内容完整，短小精悍。素材：配套课程开展教与学的教辅、教案、课件、教学设计等成体系的资源。素材要符合课程标准的要求，应用对象和教学目标明确，支持解决教学问题。结语想参加的老师们，赶紧行动起来吧！𐟒蠦供的教学视频、教学设计、教学课件等资源，全都没有问题！省时省力，还能促进基础教育的高质量发展。需要的老师随时联系我哦！𐟓ž 期待大家的积极参与，让我们一起为教育事业贡献一份力量！𐟌Ÿ

学科思政考研，全国院校解析！ 𐟎“ 学科思政是教育硕士中的一个热门专业方向，属于专硕类别。 𐟓š 其专业硕士学位研究生的培养目标是：具备坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律；了解本学科的最新动态；能够胜任与本学科相关的教学、科研和政党、群团、学生教育管理工作。 𐟓 考试内容主要包括：政治、英语二/日语/俄语、333教育综合、专业课2。专业课2主要涉及政治理论、课程与教案论、教育研究方法、思想政治课程与教材研究、思想政治教育原理与方法。 𐟒𜠥𐱤𘚦–𙥐‘多样，包括： ① 中小学教师； ② 大学系统内的教师、辅导员等； ③ 教育系统内的公务员（教育部、教育厅、教育局、教委等）； ④ 相关研究院，主要从事教材或课程开发等工作； ⑤ 出版社、杂志社、编辑部； ⑥ 培训行业。 𐟌Ÿ 学科思政专业近年来逐渐热门，就业范围广泛，全国有1440余所马克思主义学院提供招生机会。

中南大学湘雅三医院（第三临床学院）举办新湘雅医学教育论坛为了响应教育部号召，全面推进课程思政建设，提升医院教师课程思政教学设计能力，11月7日下午，「中南大学湘雅三医院」（第三临床学院）教务部与中南大学教师发展中心联合开展课程思政教学竞赛示范与分享活动。本次活动邀请了中南大学湘雅二医院血管外科王沫主治医师、交通运输工程学院李烨副教授，活动在科教楼举行，教务部副主任王芳主持。

安徽研教申报，速来！ 𐟓… 申报时间：2024年9月29日至10月31日 𐟓⠥‘布单位：安徽省教育厅 𐟏렧”𓦊奯𙨱᯼š省内各高等院校 𐟓š【项目类型】研究生导师队伍建设优秀研究生导师团队优秀青年研究生导师研究生导师师德标兵研究生导师海外研修研究生导师能力提升（委托）研究生教学名师研究生名师工作室课程及教材建设线下示范课程线上示范课程线上、线下混合示范课程全英文/双语示范课程社会实践示范课程课程思政示范课程规划教材专业学位教学案例库培养基地建设研究生联合培养示范基地研究生企业工作站研究生暑期学校（委托）教育教学研究与改革研究生教育教学改革研究优秀博士（硕士）学位论文研究生能力提升研究生创新创业竞赛研究生学术创新研究生创新创业实践研究生“创新创业之星” “未来科学家”研究生国际学术论坛 𐟒𛠧”𓦊姨‹序本次项目实行无纸化申报。网络系统申报时间为2024年10月25日8时至10月31日18:00。 𐟓 详细了解以上五大专项研究子项的【申报指南】，请右滑查看更多信息。 𐟔 有申报意向的高校教科研工作者，可关注相关课题服务信息，获取拟题推荐和申报书全案策划服务。 𐟏⠦œ务领域包括大、中、小、学前、职业等教育教学、教改类课题，社科、自科、协会、学会、基金会、研究会、实验室、研究所等专项研究项目。服务层次涵盖国家、省、市、县区级等各项课题服务。 𐟔砥𝓥…쥏𘧻营，经验学者指导，专家把关质量，付款安全放心。

久久为功推动课程思政建设发布时间：2024-10-08作者：郑晓明来源：中国教育新闻网-中国教育报　　高职院校作为开展思想政治工作的主阵地之一，既要办好思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程，又要强化专业课程的育人责任，发挥好课程思政作用，实现思政课程与课程思政的同向同行、同频共振。笔者基于教育部课程思政示范课程“化工分析方法选择与方案设计”的建设实践，提出课程思政建设要围绕课程本质、课堂本真、能力本位，在教学设计上突出“融”字，在教学实施中突出“润”字，在教学评价中突出“实”字。　　1.教学设计思路上突出“融”，体现课程本质　　课程思政教学设计应在“融”字上下功夫，把课程知识体系中所蕴含的思想价值和教育意义贯穿教学设计全过程，增强课程的知识性、人文性和社会性。　　一是准确把握课程特点是基础。以准确把握课程特点为逻辑起点展开课程思政设计，有利于促进学生在感受“学以致用”的喜悦中提升应用能力，在手脑并用的过程中提升实践能力，在工作方案设计的训练中提升创新能力，使学生养成勇于直面问题、乐于分析问题、善于解决问题的习惯。　　二是紧密对接岗位需求是前提。课程思政设计要以企业、岗位对人才的需求为依据，重组课程和教学内容，做到因岗育人，即将岗位对人才专业知识和技能的需求对应到课程的教学内容上，将岗位对能力、素质、意识、品性等的需求贯穿到课堂教学的具体过程中，增强学生对岗位的适应性，提高其工作岗位胜任力和服务经济社会发展的贡献度。　　三是系统研制课程标准是保障。课程团队系统研制课程标准时须围绕学生思想政治素质、职业素质、思维创新能力、工程实践能力、方案设计能力等的提升开展课程思政教学设计。同时，通过教研活动，集体备课、研课、建课，做实教学反思、完善教学设计、优化教学策略、修正教学方法，保障课程实施效果。　　四是持续因材施教是关键。针对高职院校学生在认知水平、基本素质、专业能力等多方面的差异性，应该秉承“因材施教”的理念，把项目化的教学任务分解为若干工作环节，按工作难易程度分层设置不同岗位，逐步提升学生的岗位胜任力。　　2.教学实施过程中突出“润”，体现课堂本真　　课堂是立德树人的主阵地。高质量的课堂，饱含教师高超的教学技艺、非凡的育人智慧和春风化雨般的师爱。课程思政教学实施过程应在“润”字上下功夫，充分发挥教师启智润心的主导作用，充分体现学生享受课堂的主体地位。　　一是强化教师队伍建设，提升“润”的底气。教师的政治素养、学识背景、治学态度、人格魅力、品性习惯、言谈举止等都会潜移默化影响学生成长成才的方方面面。因此，除了拥有深厚的专业知识与能力功底外，教师还须弘扬和传承教育家精神，须从实践中总结形成相对独立的思想观点，须有更丰富的经历和对更多领域的涉猎等，凝聚驾驭课堂的底气。　　二是深挖课程思政元素，丰富“润”的内容。在开展专业教育过程中，要充分发挥课程的德育功能，将知识点和技能点自然地与学生精神层面的成长需要关联起来，既要挖掘专业教学中的思政元素，如从方案的设计与验证中训练逻辑思维、从动手实操中磨砺劳动品质、从技能强化中养成精益求精的工作态度等，又要根据课堂现场的瞬息变化，发散性地引入一些有助于锻炼学生性格、增强责任心等方面的古今道义、名人典故、生活百态、事物现象、社会热点等，激发学生成长“内驱力”。　　三是创设思政教学情境，拓展“润”的方式。在特定的课堂情境中开展课程思政教学，学生更能深切感受、走心见效。从专业角度创设情境，可找寻生活中与专业知识关联紧密的常识、技巧、方法等，以视频、图片、实物等呈现方式，拉近专业与生活的距离，帮助学生学会从专业角度认知生活和阐释事理。从课堂角度创设情境，可引入行业企业的生产实例、工匠团队的典型事例、杰出校友的先进事迹，以宣传片、纪录片等呈现方式，让学生对职业知敬畏、对榜样知敬佩、对校友知敬重。　　四是提升课堂交互效果，营造“润”的氛围。有效高效的课堂需要积极活跃的课堂交互氛围作支撑。一方面，要注重教学平台交互，打造“趣味”课堂。课前，推送自学任务并开展测评，培养学生自主学研能力；课中，组织主题研讨、积分抢答、投屏展示、小组竞赛等活动，锻炼学生积极表现、敢于展示和充满活力的性格；课后，以设问驱动的方式，巩固拓展学习效果，提升学生解决实际问题的能力。另一方面，要注重言语神情交互，打造“激昂”课堂。教师用抑扬顿挫的语调、娓娓道来的表达方式，恰到好处地启发和提问，抓住学生的专注度。同时，用丰富的神情语言和扎实的技能示范，敏锐回复学生的反馈，师生间交互回应、紧密衔接，塑造学生持续思考、进阶思维的良好品质。　　3.教学效果评价中突出“实”，体现能力本位　　能力是安身立命的资本，也是职业生涯可持续发展的基础保障。课程思政教学效果评价应围绕教师和学生两个群体，聚焦人才培养能力和立德树人成效，对“教学相长”情况作出综合评价。　　一是评价教师人才培养能力。教师潜心研究和实践课程思政教学改革，能够精准发现课堂教学过程中存在的理念跟不上时代发展、设计不符合学情实际、内容未充分纳入新技术新工艺新规范、仪器设备更新换代不及时等各类现实问题。以问题为导向，组织教师团队建设一流课程，开发新形态教材，打造虚实结合、产教融合实训基地，全面提升教师的人才培养能力和教学建设能力，有力支撑专业的内涵发展，推动落实职业教育“五金”新基建任务，夯实学校关键办学能力。　　二是评价学生职业综合素质。聚焦每一堂课的具体实施环节，挖掘能反映学生知识进步、技能强化、能力提升、素质养成等方面的观测点，通过教师点评、企业导师参评、学生互评等多种方式，认真开展过程性评价；从思维能力、设计能力、实践能力、协作能力、创新能力等多个维度，准确开展结果性评价。深化评价结果的研究与运用，反哺教育教学质量诊断和改进，为提升立德树人成效做足细文章、深文章、硬文章。　　课程思政建设引领学生精神成人，支撑学生专业成才，检验学生事业成功，是一项关乎党和国家事业发展的系统性重要工程，须守正笃实，久久为功。　　（作者系兰州石化职业技术大学副教授）作者：郑晓明《中国教育报》2024年10月08日第06版版名：职教周刊ⷦ•™改探索

福建推动大思政课研学实践圈建设