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教学资源库网站建设方案解读_教学资源库网站建设方案设计(2024年12月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

教学资源库网站建设方案

劳职院参加北京市专业教学资源库建设项目交流会并作优秀案例分享

【河南农职院打造种子生产与经营专业课程质量提升体系——培育具有“种子精神”的新农人】粮安天下，种铸基石。农业现代化，种子是基础。只有实现种源自足可控，才能够从根本上保障粮食安全。2021年，习近平总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第二十次会议审议通过了《种业振兴行动方案》，提出实施种质资源保护利用、创新攻关等五大行动。2024年，农业农村部《关于加强新时代农业农村高技能人才工作更好支撑加快建设农业强国的意见》指出，重点加强种业高技能人才队伍建设等9类人才培养。现代种业高技能人才是加快农业强国建设、促进技术创新、支撑乡村发展、推动现代农业和现代种业高质量发展的重要力量。　　针对现代种业和现代农业对高质量人才更高需求的问题，以及当前农业职业教育中尚存在的课程与岗位对接不够、内容更新不及时、数字化程度低，实训场景与生产实景存在差异、综合技术技能不过硬，课程思政深度不够、学生做新农人的信念不足、立志农业的情怀不高等问题，笔者所在的河南农业职业学院依托种子生产与经营专业群及相关教学资源库建设，以创新性、融合性、专业性和数字化为导向，实施岗课赛证融合，校企共同优化课程体系、研制课程标准、编写教材，建设数字化教学资源，共建高水平产教融合实训基地、农作物育种工匠实验室等，形成了“以学生为中心”种子生产与经营专业课程质量提升体系，培育具有“种子精神”的新农人。（刘源刘荣宁刘松涛）《中国教育报》电子版「教育」「教育微头条」

青岛酒店管理职业技术学院专业设置一览青岛酒店管理职业技术学院位于美丽的山东省青岛市，是一所公办高校。截至2024年3月，学校在专业建设上取得了显著成就。以下是学校的部分专业设置和荣誉：全国职业院校示范专业点：2个中央财政支持建设专业：2个国家级骨干专业：8个专本贯通分段培养专业：3个山东省高等职业教育高水平专业群：4个省级示范专业：2个省级特色专业：7个省级重点建设专业：10个省级品牌专业群：2个省级教学指导方案：10个青岛市高职重点建设专业：6个青岛市产教融合示范专业：2个山东半岛专业办学联盟：1个青岛市中高职专业办学联盟：2个国家级课程思政示范课程：1门国家职业教育在线精品课程：5门省级职业教育在线精品课程：13门省级精品资源共享课：13门省级专业教学资源库：2个省级职业教育课程思政示范课程：4门青岛市现代学徒制特色课程：10门中央财政支持实训基地：1个省级重点实验实训室：1个各类生产型实训室：82个这些荣誉和成就展示了学校在酒店管理领域的强大实力和卓越表现。

安徽中专新选！网教好去处安徽广播电视中等专业学校，成立于1993年，是安徽广播电视大学的一部分，位于合肥市九华山路3号。学校致力于适应经济建设和社会发展的需要，根据原国家教委《关于印发（关于加强广播电视、函授中等专业教育管理的意见）的通知》（教成﹝1995﹞1号）精神，安徽省教育厅在1998年9月批准建立安徽广播电视中等专业学校。学校设有19个分校和82个县级教学点，覆盖全省。近年来，学校积极推进数字化校园建设，投资数千万元，建成了万兆网控中心，实现了万兆主干、千兆桌面的校园基础网络架构。依托省教育厅主办的安徽继续教育网络园区平台开展网络教学，为学生提供便捷的学习资源。学校认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》，购置并制作符合职业化人才培养特点的网上教学资源，建成6个专业网上资源库。安排专职教师在线答疑，通过远程平台组织线上教学与考核，依托电大系统和行业学习中心组织线下实践教学，受到学生的广泛欢迎。安徽广播电视中等专业学校不仅为安徽省经济社会发展做出了贡献，还为学生提供了一个灵活、高效的学习环境。

「山西水利职业技术学院超话」【水院水利水电工程技术专业教学资源库成功认定为省级职业教育教学资源库】11月20日，山西省教育厅公布《2024年山西省职业教育专业教学资源库建设名单的通知》（晋教职成函〔2024〕80号），由水院与@四川水利职业技术学院、@辽宁生态工程职业学院联合主持的“水利水电工程技术专业教学资源库”成功认定为省级职业教育教学资源库。水利水电工程技术专业教学资源库在推动优质资源共建共享、推进职业教育信息化进程、助推专业数字化升级改造、提升人才培养质量等方面发挥了重要作用。学院将以此次立项为契机，对标国家级职业教育专业教学资源库建设标准，进一步优化建设方案，细化建设任务，强化建设力度，与项目参建单位协同推动教学资源库建设，确保建设成果和成效，充分发挥教学资源库的示范引领作用，助力学院高质量发展。「水校资讯」「山西水利职业技术学院」

华为人才发展体系：打造全球竞争力华为在人才培养方面下了不少功夫，构建了一个全方位的人才发展体系，支持其业务的持续创新和全球竞争力。以下是一些关键措施：智慧教室解决方案 𐟏능Ž为推出了智慧教室解决方案，支持线上线下融合教学。通过丰富的教学工具，学生可以获得沉浸式的学习体验。新员工培养 𐟚€ 对于新员工，华为采用多种方式进行培养，包括培训、自学、考试、认证、辅导和实践等。内容涵盖入职引导、交付实践以及岗位必备知识与技能的学习。人才生态“三棵树”发展模型 𐟌𓊥Ž为致力于构建一个良性的ICT人才生态，提出了教师和学生人才生态、行业从业者人才生态、终身教育人才生态的“三棵树”发展模型。任职资格体系 𐟓Š 华为通过任职资格体系来牵引人才的发展，设立了公司级各专业委员会，这是任职资格体系的核心管控机制。人才培养资源库 𐟓š 华为建立了全面的人才培养资源库，包括培训课程、学习资源库、专业工具包等。通过学习氛围的建设，制定统一培养计划、专人跟踪实践、定期测评效果。主动式分布学习氛围 𐟓– 华为推动人才培养从员工被动接受到员工主动学习、自愿学习，营造了主动式分布学习氛围。培训中心和教师队伍 𐟑颀𐟏능Ž为拥有专、兼职培训教师千余名，并在深圳总部建立了培训中心，提供舒适的学习生活条件。多形式的培训方式 𐟎“ 华为员工培训的主要方式包括课堂教学、案例教学、上机操作、工程维护实习和网络教学等多种教学形式。通过这些措施，华为构建了一个强大的人才发展体系，为员工的成长和公司的持续创新提供了有力支持。

北京高校AI应用场景名单公布北京市教委近日遴选出首批12个高等教育人工智能典型应用场景，旨在加快AI在高等教育领域的创新示范应用，构建AI与高等教育融合发展的新生态。经过高校自主申报和专家评审论证，这些场景涵盖了三个主要方向：支撑高校专业学科建设 𐟏늩斥…ˆ，AI被广泛应用于推动学科专业和课程资源建设，创新教育教学模式。通过人工智能技术，可以更好地支持高校的专业学科建设，提升教学质量。大模型助力教学科研创新 𐟔슥…𖦬᯼ŒAI在跨学科知识图谱构建和大模型技术赋能人才培养方面表现出色，推动了人工智能与教学科研的深度融合。这种模式不仅提升了科研创新能力，还有助于培养学生的综合素质。提升学校现代化治理水平 𐟏›️ 最后，AI技术也应用于提升学校的现代化治理水平。通过深化治理方式变革，优化管理体制和服务模式，AI助力校园精细化管理和师生个性化服务。在这批名单中，北京财贸职业学院以其出色的会计专业教学资源库建设脱颖而出，成为入选的职业学院之一。

文博考研DAY3，探博新知！ 𐟎“ 今天的任务是深入探索第十章：《博物馆信息化与数字化博物馆》。信息化和数字化是未来博物馆发展的必然趋势，通过理解和拆解各知识点，你将能够轻松掌握这些内容。𐟒ኊ𐟓Œ 10.1 数字博物馆数字博物馆是基于数字空间的博物馆，利用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动娱乐技术、特种视效技术等高科技手段，将实体博物馆以三维立体的方式完整呈现在网络上。它突破了空间和时间的限制，方便上网参观，还能整合、加工和提升实体博物馆的数字资源。数字博物馆还能建立专家定期讲座和专题教育节目，配合学校课程设计多媒体教学资料，进行网络远程教学。 𐟓Œ 10.2 博物馆信息化博物馆信息化是指博物馆各个部门和各项职能都能利用计算机作为日常工具，构成一个以藏品信息数据库为基础、以信息网络为支撑、以业务应用为核心的信息系统。它主要包括博物馆信息网络平台建设、博物馆藏品数据库建设、博物馆网站建设、博物馆办公自动化系统建设以及博物馆其他应用信息系统建设等方面内容。 𐟓Œ 10.3 虚拟博物馆虚拟博物馆即数字博物馆，是利用以计算机技术为核心的数字媒介技术而存在的博物馆，如多媒体光盘、网络技术等。它的建设是博物馆信息化建设的另一个方面。虚拟博物馆一定要有系统的文物展示行为，但可以没有固定的建筑和人员，也可以没有文物专业的研究行为。在虚拟博物馆中，也要有文物保存的行为，但不一定是实体的文物，在很多情况下更可能是实体文物的影像和数据，称为数字文物。数字文物分为两种方式保存：一种是基于CMIS系统而存在的，一种是依附于虚拟博物馆有系统的数字文物展示而存在的，即这种展示本身就是一种有序的保存方式。 𐟒ꠦ𘀥䩧š„进步都是你成功的阶梯，加油！𐟚€

劳职院参加北京市专业教学资源库建设项目交流会并作优秀案例分享

高校思政课数字化与信息化建设的9个关键点高校思政课的建设数字化和信息化是教育现代化的重要推动力。以下是实现这一目标的关键策略： 1️⃣ 制定数字化发展规划 𐟓ˆ 顶层设计：根据国家教育信息化发展规划，结合学校实际情况，制定思政课数字化建设的长远规划和短期目标。 𐟓œ 政策支持：出台相关政策，鼓励和支持思政课教师运用信息技术，创新教学模式。 2️⃣ 加强基础设施建设 𐟌 网络环境：优化校园网络环境，确保网络教学活动的顺畅进行。 𐟒𛠧ᬤ𛶩…备：提供必要的数字化教学设备，如智能教室、电子白板、移动学习终端等。 3️⃣ 资源库建设 𐟓š 数字资源整合：建立思政课教学资源库，整合文本、图片、视频、音频等多种形式的资源。 𐟌 资源共享平台：利用云计算等技术，实现教学资源的共建共享。 4️⃣ 教师队伍建设 𐟑袀𐟏렦Š€能培训：定期组织教师进行信息化教学能力培训，提升其数字化教学水平。 𐟎🀥Š𑦜𚥈𖯼š建立激励机制，鼓励教师在信息化教学中创新和实践。 5️⃣ 教学模式改革 𐟓˜ 混合式教学：结合线上和线下教学，推广混合式教学模式。 𐟎𘪦€祌–学习：利用大数据分析，为学生提供个性化学习路径和资源推荐。 6️⃣ 教学内容创新 𐟓– 课程内容数字化：将传统教学内容转化为数字化形式，提高内容的互动性和趣味性。 𐟌Ÿ 时代性内容融入：结合时代特点，将社会主义核心价值观融入教学内容。 7️⃣ 教学评价体系改革 𐟓Š 过程性评价：利用信息技术，对学生的学习过程进行跟踪和评价。 𐟎䚥…ƒ化评价：构建多元化、多维度的教学评价体系，更全面地评估教学效果。 8️⃣ 安全保障 𐟔’ 数据安全：加强教学数据的管理，确保信息安全。 𐟛᯸ 网络安全教育：增强师生的网络安全意识，防范网络风险。 9️⃣ 社会合作 𐟤 校企合作：与高新技术企业合作，引入先进的信息化教学技术和资源。 𐟤 校际合作：与其他高校共建共享思政课教学资源，促进教学水平的共同提升。通过这些措施，高校思政课可以有效地实现数字化赋能和信息化转型，提高教学的吸引力、感染力和实效性，培养符合社会主义现代化建设要求的优秀人才。

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