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教育网站资源库建设流程解读_教育网站资源库建设流程是什么(2024年12月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

教育网站资源库建设流程

11月29日，职业教育创新创业教育教学资源库建设年会暨丽湖职教双创教育国际虚拟教研室年会在浙江工贸职业技术学院府东路校区成功举行。会议由创新创业教育教学资源库建设领导小组、丽湖职教双创教育国际虚拟教研室联合主办，浙江工贸职业技术学院承办，来自全国50多名双创教育工作者参加了本次会议。学校校长余闯出席会议并致辞。本次年会活动对前一阶段的职业教育创新创业教育教学资源库建设工作和丽湖职教双创教育国际虚拟教研室工作做了全面的总结，并对2025年工作做了详细的规划。会议期间，参会专家学者一行调研走访了学校国家级众创空间。

「山西水利职业技术学院超话」【水院水利水电工程技术专业教学资源库成功认定为省级职业教育教学资源库】11月20日，山西省教育厅公布《2024年山西省职业教育专业教学资源库建设名单的通知》（晋教职成函〔2024〕80号），由水院与@四川水利职业技术学院、@辽宁生态工程职业学院联合主持的“水利水电工程技术专业教学资源库”成功认定为省级职业教育教学资源库。水利水电工程技术专业教学资源库在推动优质资源共建共享、推进职业教育信息化进程、助推专业数字化升级改造、提升人才培养质量等方面发挥了重要作用。学院将以此次立项为契机，对标国家级职业教育专业教学资源库建设标准，进一步优化建设方案，细化建设任务，强化建设力度，与项目参建单位协同推动教学资源库建设，确保建设成果和成效，充分发挥教学资源库的示范引领作用，助力学院高质量发展。「水校资讯」「山西水利职业技术学院」

「苏建院动态」【我校召开江苏省产品艺术设计教学资源库建设推进会】为进一步推动江苏省产品艺术设计教学资源库建设，11月12日，我校举办2024年职业教育教学资源库建设推进会。党委委员、副校长刘海波出席会议，来自省内外8家参建院校、企业代表及我校专任教师共计50余人参加会议。会上，刘海波代表学校对前来参加本次会议的省内外参建院校及企业代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他表示，我校艺术设计学院作为省级专业教学资源库建设主持单位，接下来将会根据资源库建设的总体设计和具体要求，组织精干力量，确保资源投入，与参建单位一起共同打造精品资源库。随后，他围绕学校办学现状强调，职业教育专业教学资源库不仅是基本教学资源和优质教学资源的集成，还是先进的在线教学与学习系统，更是推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域综合应用的重要手段和提升职业院校师生、广大社会学习者专业技能、数字素养的重要平台。最后，他就推进资源库建设指出，各参建院校、单位要加强协同，系统推进职业教育资源库建设，同时也希望与会专家能够围绕资源库建设提出积极宝贵的建议和意见，从而推动资源库建设顺利开展。江苏省产品艺术设计教学资源库主持单位、我校艺术设计学院院长王俭系统介绍了资源库建设进度和工作的开展情况，并从建设目标要求、建设思路、建设任务、监测指标等逐一分析。南京艺术学院工业设计院长、教授、博士生导师张明作了题为《产品设计中的日常性研究：仪式重构与主体介入》的主题报告。报告结合实际案例，详细阐述了日常艺术设计从农耕时代、工业时代、知识网络时代直至今日数据智能时代在创新主体、创新方式、创新驱动、创新价值方面的变革，并就中国美学在情境与意境的特殊情况下进行了详细的分析，指出设计艺术日常生活美学是从功能到体验的逻辑转化。山东工艺美术学院应用设计院长、教授薛坤作了题为《创新实践教学模式，培养应用型设计人才》的主题报告，并结合实际从资源库的建设目标、建设思路、建设流程、推广及应用等方面进行了详细说明，为资源库平台建设提供了针对性和可操作性的建议。本次会议对进一步推动我校主持的省级专业教学资源库的建设奠定了良好的基础。接下来，我校将按照“能学、辅教、促改”“需求牵引、应用为王、服务至上”等专业教学资源库建设应用新要求，切实提高项目建设质量和课程资源的应用推广，紧紧围绕全国一流智能建造特色鲜明的职业本科院校创建目标，深化教育教学综合改革，全面推动学校事业高质量发展再上新台阶。

南阳医专召开医学影像技术专业国家级教学资源库建设项目推进会为加快国家教学资源库建设进程和推广应用，持续提升资源库建设质量，11月5日，南阳医专组织召开职业教育医学影像技术专业国家级教学资源库建设项目推进会。校党委委员、副校长刘荣志出席会议，永州职业技术学院、肇庆医学院等全国54家建设单位通过线上线下形式参会。会议由医学技术系主任黄川锋主持。会上，刘荣志发表了热情洋溢的致辞，向莅临会议的领导和老师们致以热烈的欢迎，对他们在资源库建设中所做出的贡献表示衷心感谢。刘荣志指出，国家资源库建设与应用实践，对促进学校人才培养、教师教学能力提升和教育教学改革具有重要意义。他希望全体成员立足“新双高”背景，紧密对接“三链”融合、数智赋能的新业态，扎实推进国家资源库建设，确保各项工作提速、保质、增效，合力建设国内一流的教学资源库。资源库项目执行负责人、临床医学系主任李玲强调了资源库建设的重点任务和建设目标，提醒大家要注重创新和优化，不仅要注重质量，还要确保进度，以提高资源库建设的整体效率和质量。医学影像技术专业负责人、医学技术系副主任崔军胜围绕资源库建设现状和质量标准作工作汇报。会上，智慧树河南金牌讲师田万顷受邀主讲《基于知识图谱的智慧课程建设》讲座，并与参会教师进行深度交流。本次推进会的成功举办，加深了与会者对国家教学资源库建设重要性和紧迫性的认识，促进了优质资源整合和建设机制创新，为资源库的高质量建设奠定了坚实基础。南阳ⷥ—阳医学高等专科学校

高校思政课数字化与信息化建设的9个关键点高校思政课的建设数字化和信息化是教育现代化的重要推动力。以下是实现这一目标的关键策略： 1️⃣ 制定数字化发展规划 𐟓ˆ 顶层设计：根据国家教育信息化发展规划，结合学校实际情况，制定思政课数字化建设的长远规划和短期目标。 𐟓œ 政策支持：出台相关政策，鼓励和支持思政课教师运用信息技术，创新教学模式。 2️⃣ 加强基础设施建设 𐟌 网络环境：优化校园网络环境，确保网络教学活动的顺畅进行。 𐟒𛠧ᬤ𛶩…备：提供必要的数字化教学设备，如智能教室、电子白板、移动学习终端等。 3️⃣ 资源库建设 𐟓š 数字资源整合：建立思政课教学资源库，整合文本、图片、视频、音频等多种形式的资源。 𐟌 资源共享平台：利用云计算等技术，实现教学资源的共建共享。 4️⃣ 教师队伍建设 𐟑袀𐟏렦Š€能培训：定期组织教师进行信息化教学能力培训，提升其数字化教学水平。 𐟎🀥Š𑦜𚥈𖯼š建立激励机制，鼓励教师在信息化教学中创新和实践。 5️⃣ 教学模式改革 𐟓˜ 混合式教学：结合线上和线下教学，推广混合式教学模式。 𐟎𘪦€祌–学习：利用大数据分析，为学生提供个性化学习路径和资源推荐。 6️⃣ 教学内容创新 𐟓– 课程内容数字化：将传统教学内容转化为数字化形式，提高内容的互动性和趣味性。 𐟌Ÿ 时代性内容融入：结合时代特点，将社会主义核心价值观融入教学内容。 7️⃣ 教学评价体系改革 𐟓Š 过程性评价：利用信息技术，对学生的学习过程进行跟踪和评价。 𐟎䚥…ƒ化评价：构建多元化、多维度的教学评价体系，更全面地评估教学效果。 8️⃣ 安全保障 𐟔’ 数据安全：加强教学数据的管理，确保信息安全。 𐟛᯸ 网络安全教育：增强师生的网络安全意识，防范网络风险。 9️⃣ 社会合作 𐟤 校企合作：与高新技术企业合作，引入先进的信息化教学技术和资源。 𐟤 校际合作：与其他高校共建共享思政课教学资源，促进教学水平的共同提升。通过这些措施，高校思政课可以有效地实现数字化赋能和信息化转型，提高教学的吸引力、感染力和实效性，培养符合社会主义现代化建设要求的优秀人才。

湖北省中小学德育论文评选，机会难得！ 𐟓š湖北省教育厅发布了2024年度中小学德育优秀论文评选活动的通知。旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦立德树人根本任务，提升德育理论与实践研究品质，促进我省中小学德育改革与创新。 𐟓论文选题与作品形式：社区德育资源整合利用与德育特色品牌创建：探讨乡土德育资源库建设、社区德育资源整合利用、学校德育特色品牌创建的价值和路径，以及家校社高效德育场共建、学校家庭社会教育一体化共同体建设、社区德育探索等。大中小学思想政治教育一体化建设：研究大中小学思想政治教育目标、内容、方法一体化，思政课教学一体化建设，思政课教学的学段衔接与循环强化，跨学段思政课教研共同体建设等。生成式人工智能与德育创新：探索人工智能时代学校德育的创新路径、数字化德育实施策略研究、网络环境下的德育工作创新、基于大数据的学校德育评价等。班主任能力提升与班级教育创新：研究教育家精神赋能智慧型班主任队伍建设、专家型班主任成长之路、班主任的德育能力构成、班级教育对班级管理的创新与超越等。跨学科主题教学视域下的学科与德育融合：探讨德育与学科教学的有机融合、学科德育教研共同体建设、课堂教学的德育功能优化、学科教师的德育意识与德育能力提升等。 “五育并举”背景下的心理健康教育实践：研究中小学心理安全防控体系建设、预防预警干预三位一体心理健康教育运行机制，以及家庭学校社区三维协同的心理健康教育模式。 𐟎‰这是一次难得的机会，让你的论文在全省范围内获得认可和奖励！快来参加吧！

科学教研组建设经验分享 14页PPT+文稿个人原创文章共2100字科学教研组如何写高质量建设经验分享 541029 目录一、制度立根：构建“合作共享”的教研文化1 二、创新形式：打造“实践探究”的教研特色1 1. 精英团队引领实践风潮2 2. 实地探究，深化学生科学素养2 3. 融合技术，创新教学手段2 我们深知现代信息技术在教学中的重要性，因此大力推广多媒体教学和网络教学。通过生动的视频、图像和动画，使学生能够更直观地理解抽象的科学知识。同时，我们还建立了一个全面的教学资源库，其中包含了大量的教学课件、实验视频和科学资料，供全校师生共享。这不仅实现了教学资源的最大化利用，也为学生提供了一个自主学习和探究的平台。三、明确主题：深化“科学素养”的教研内容3 1. 教学方法的深入探索与实践3 2. 科学实验方式的创新与优化3 3. 科学教育评价体系的改革与完善4 4. 校外科学教育资源的整合与利用4

教育数字化：未来教育的新引擎 𐟌 教育数字化是什么？教育数字化是指将传统的教育方式转变为数字化、网络化的新型教育模式。通过数字化技术，教育内容可以以更加丰富、灵活的方式呈现，从而提升教育质量和学习效率。 𐟚€ 为什么要推进教育数字化？教育数字化转型已成为全球教育发展的趋势。它不仅能够适应时代发展的需求，还能满足师生对个性化、高质量教育的追求。通过数字化技术，我们可以打破地域限制，让优质教育资源惠及更多人。 𐟔砥悤𝕦Ž訿›教育数字化？资源开放共享：加强资源平台建设，鼓励学校和在线教育机构开放数字教育资源，共同打造优质资源库。同时，扩大优质数字教育资源供给，特别是对革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区学校的倾斜，让更多学生有机会接受公平、有质量的教育。促进终身学习体系建设：坚持需求导向，根据不同学习需求提供多样化教育服务。同时，增强课程含金量和吸引力，让学习者进行更有价值的深度学习。 𐟏† 教育数字化的重要性教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。中国举办着世界上最大规模的基础教育，以数字化赋能基础教育高质量发展，是面向新时代的必然选择。 𐟓ˆ 教育数字化的未来随着技术的发展和教育改革的深入，教育数字化将进一步推动教育公平和质量提升。我们应该积极拥抱这一变革，共同为全球教育发展和变革注入新的生机与活力。

哇塞！黄河大学真要来了？这个消息让河南教育界瞬间沸腾！𐟎‰ 一直以来，河南的高等教育资源就备受瞩目，如今黄河大学的回归，简直是给河南高教圈投下了一颗重磅炸弹！想象一下，黄河大学作为一所承载着深厚文化底蕴与先进教育理念的学府，它的建立无疑将极大丰富河南的高等教育资源库。𐟓š 不仅仅是数量的增加，更是质量的飞跃！这意味着河南的学子们将有更多机会在家门口接受到顶尖的教育，不必再远赴他乡求学，减轻了家庭的经济负担，也让学生们的求学之路更加顺畅。黄河大学的建设，不仅仅是几栋大楼的拔地而起，更是学术氛围、科研实力的全面提升。𐟚€ 它将如何影响当地学生接受高等教育的机会和质量？答案是显而易见的——机会更多了，质量更高了！学子们将有更多机会参与高水平的科研项目，与国内外顶尖学者交流，这样的教育环境，无疑将培养出更多优秀的人才，为河南乃至全国的发展贡献智慧与力量。当然，黄河大学的到来也引发了不少争议和期待。有人认为它将彻底改变河南高教格局，成为新的标杆；也有人担心它能否顺利落地，真正发挥出应有的作用。但无论如何，黄河大学的建设已经迈出了坚实的一步，我们有理由相信，它将成为河南高等教育的一张新名片。最后，让我们共同期待黄河大学的璀璨未来，看看它如何引领河南高教走向新的辉煌！#黄河大学真要来了？# 你觉得呢？快来留言分享你的看法吧！𐟒쀀

𐟏렦𕎥Œ业技术学院全解析 𐟌Ÿ 济宁职业技术学院，位于美丽的山东省济宁市，是一所备受认可的全日制公办普通高等职业学校。 𐟓š 学校占地约900亩，提供多样化的专业课程，是山东省优质高等职业院校之一，同时也是国家职业教育专业教学资源库的立项建设项目单位。 𐟓œ 追溯历史，济宁职业技术学院的前身是1979年成立的兖州矿区职工大学和济宁广播电视大学，经过一系列变革，于2000年正式更名为济宁职业技术学院。 𐟔젥œ觧‘研方面，学校拥有多个先进的科研平台，如机械系统智能化研究室、医药中间体研发中心等，为学术研究提供了坚实的支持。 𐟏ƒ‍♂️ 对于学生生活，学校有早跑操和晚自习的制度（主要针对大一新生）。 𐟛️ 宿舍环境舒适，提供暖气、风扇，部分房间还配备独立卫生间，满足学生的日常生活需求。