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中国古典文献学网站建设解读_中国图书网在线看(2024年11月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

中国古典文献学网站建设

中国人民大学文学专业考研全攻略 𐟓š学科实力中国人民大学的文学院涵盖了两个一级学科：中国语言文学和戏剧与影视学。中国语言文学二级学科包括文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学和比较文学与世界文学。此外，还有两个经教育部批准的自设二级学科：古典学和创造性写作。文学院的中国语言文学学科在全国处于领先地位，汉语言文学和汉语言专业均入选国家级一流本科专业建设点。 𐟏륭椹年限及住宿情况硕士生的基本学习年限为2年或3年，全日制学生可以安排住宿，而非全日制学生则不安排宿舍。学校的办学地点包括北京中关村校区、通州校区和苏州校区，文学院位于北京中关村校区。 𐟓初试科目各专业的初试科目如下：语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学：101思想政治理论、201英语(一)、626中国文学基础、811汉语言基础。古典学：101思想政治理论、201英语(一)、626中国文学基础、846古典学基础。创造性写作：101思想政治理论、201英语(一)、626中国文学基础、857小说写作。创造性写作（单独考试）：111单独考试政治、281单考英语、703单考中国文学基础、903单考小说写作。戏剧与影视学：101思想政治理论、201英语(一)、641戏剧戏曲基础、812影视基础。 𐟓ˆ近两年复试录取情况 2022年：拟录取人数48人，复试线367/361分，复试人数51人，最高分344分。 2023年：拟录取人数39人，复试线365/380/385/360分，复试人数55人，最高分468分。 𐟓学硕复试内容专业课和综合素质考核外语能力考核同等学力考生需加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程，加试方式为笔试。 𐟓专硕复试内容专业综合课（100分）外语（50分）专业课和综合素质面试（150分）外语听力与口语测试（50分）如果你对考研有任何问题，欢迎随时咨询！

26考研【汉语言文学】𐟔†黑白名单大避雷𐟒œ𐟒œ ✅汉语言文学8大方向 𐟔…汉语言文学一般是指本科专业，属于一级学科，其下设有八个二级学科，也就是汉语言文学专业考研的八个不同方向，分别为： ①文艺学 ②中国古代文学 ③中国现当代文学 ④比较文学与世界文学 ⑤语言学及应用语言学 ⑥汉语言文字学 ⑦中国古典文献学 ⑧中国少数民族语言文学近两年比较热门的一种班，主要以线上直播教学为主。最初了解这种班还是以研友的推荐，综合对比下性价比最高，同时跟我的学习需求比较契合，我就果断报了一家线上机构（高途考研）。对我来说，考研期间，见好就报，时间很重要。花时间听完整的网课，避免自己无头苍蝇般原地踏步，基础打扎实是高分上岸的前提，选适合自己的网课，高途考研主要特色就是有热门专业等专项指导，也有从小白到高分上岸的整套方法论，接地气，能迅速提高，真题、预测题等反复巩固，针对个人提供建设性的选校选专业建议，上岸率目前在同类机构中相比还是蛮高的。我觉得比较好的地方就是这些吧。 𐟔…不同的考研方向难度不同，备考侧重点也有很大偏差，大家可以根据以下内容，选择适合自己的方向。#考研# #考研辅导#

浙江工业大学中国语言文学考研全攻略很多同学在报考浙江工业大学中国语言文学专业时感到纠结，下面我来给大家详细介绍一下这个专业的情况，希望能帮到你们。浙江工业大学人文学院中国语言文学学科概况 𐟓š 浙江工业大学人文学院的中国语言文学学科在2011年获得了学术硕士学位授权点，现在已经是浙江省高校人文社会科学重点研究基地和浙江省一流学科。这个学科还拥有“文化传播与媒介管理”二级学科博士点。研究方向 𐟎中国语言文学一级学科硕士学位点目前设有八个研究方向：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学以及跨文化语言文学。这些方向涵盖了“语言类”和“文学类”两大类学科。学术成果 𐟌Ÿ 这个学位点的学术成果非常丰硕。近五年来，在专业领域的代表性学术期刊（C刊及以上）上发表的学术论文总计有90余篇，其中《中国社会科学》和《新华文摘》转载的论文代表了顶级水平。学位点还承担了各类科研项目65项，包括国家级项目26项和省部级项目25项，纵向科研项目总经费达到575.5万元。出版了35部学术专著，并获得了10项省部级社科成果奖。师资力量 𐟑颀𐟏늊这个学位点拥有一支由2名浙江省特级专家领衔的高水平科研教学队伍，多名省级人才为骨干。学位点现有49名教师，其中博导2人，教授21人，副教授20人，高级职称占比重84%；具有博士学位的教师42人，占比86%；导师人数有44人，占比90%。梅新林教授和肖瑞峰教授都在这里坐镇。研究生培养 𐟎“ 按照教育部的相关要求，中国语言文学硕士学位授权点实行一级学科招生与培养。学位点有完善的研究生培养管理制度和运行机制，教学建设成效显著。2014年获国家教学成果奖二等奖、省教学成果奖一等奖。现有万人计划教学名师、国家教学名师、国家精品课程、国家级教学团队、国家特色专业（2020年获评国家一流专业）、国家精品资源共享课程。学位点课程设置合理，学术体系完善，教学资源充足，教学质量优秀。毕业生就业 𐟒𜊊这个学位点的毕业生就业率和就业层次都很高。很多毕业生选择继续求学，考入国内各大名校如浙江大学、南京大学、四川大学、山东大学等继续攻读博士学位。希望这些信息能帮到你们，祝大家考研顺利！如果有更多问题，可以关注学院的公主号“日新人文”。

【选课“红黑榜”：成也合格率，败也合格率】每年开学是大一新生选课的高峰期，与高峰期同时到来的是一份来自师兄师姐“口口相传”的选课“红黑榜”。姜红（化名）是某知名高校的大四学生，作为过来人，她说，学校选课“红黑榜”榜单上被“高赞”的是类似“某某老师的太极拳课程很轻松，红榜！”的“干货”。也会有校园新人的“从善如流”：“我这就选上！” 记者在采访中发现，不仅姜红所在的学校有选课“红黑榜”，类似的榜单在很多大学存在：课程轻松、给分好的列为“红榜”，课程困难、给分差的列为“黑榜”。每到选课时，“红榜”老师的课程总是供不应求，而“黑榜”老师的课却少人问津，甚至有些课程因为选课人数太少而取消。在学生成绩合格率成为不少高校教学“铁律”的当下，选课“红黑榜”直接对高校任课教师提出挑战——如果严格要求，其结果是保持高质量教学，但学生的优秀率和合格率可能偏低，任课教师可能会被高校要求进行课程整改；如果任课教师“放水”，学生的优秀率和合格率“皆大欢喜”，其结果可能会造成高校教学质量的下降。对此的争论长期存在。在不少高校用学生成绩合格率来提高教学管理效率的同时，如何避免“一刀切”的做法带来的其他问题，让任课教师真教课，学生学到真东西，教学质量真正提高？是认真教课还是“放水”皆大欢喜？浙大城市学院教师蔡渊迪便是一名课程“合格率不高”的教师。前段时间，蔡渊迪在个人平台“唧唧三人行”上发表文章《关于我所负责三门课卷面不及格率高的说明》，引发关注。蔡渊迪在文章中称，因其所负责的古代汉语、中国古代文学（一）以及中国古典文献学三门课程的卷面不合格率都在30%以上，被要求就此问题作解释说明并提供整改方案。他在文中强调：“对于教学的‘认真’，不是我的主观意愿，是天性使然，不得不然。我实在是个对什么事情都非常认真的人，人活下去是要尊严的，我的‘认真’只是为了守护自己的尊严。” 事实上，严格教学的例子不一而足：不少高校都会有几个“刺头”教师——期末考试及格率偏低，学生叫苦连连。任课教师却表示：“难道认真也是一种错？” 应该说，有学习就有考核，这在学校教学中是最正常不过的事：考核不仅是对学生学习的考察，同时也是对教师教学质量的监控。在高等教育领域，对课程成绩进行监控并设定合格率的做法并非个例。中青报ⷤ𘭩’网记者在采访中了解到，不少高校均设有针对学生成绩分布的具体规定。这些规定通常不仅限于合格率，还涵盖了对优秀率的控制。比如，在《北京大学本科考试工作与学习纪律管理规定》第四章中就明确规定：教师应按照评分标准科学、公正地评阅试卷，合理控制试题难易程度和成绩分布。在各门课程最后确定的总成绩中，优秀（85分以上）率一般不应超过30％，不及格（60分以下）率一般不超过10％。优秀率超过40％或不及格率超过15%的课程成绩，须经院（系、所、中心）教学主管领导批准、教务部备案后方可登录。在教育和心理学领域，学生的成绩分布通常被认为是正态分布的，大多数学生的成绩集中在平均值附近，成绩特别高或特别低的学生数量较少。“就像一个枣核，中间大，两头小。”一名高校教师对中青报ⷤ𘭩’网记者说。从学校教学管理角度来说，明确规定优秀率、合格率应该会更有效率，但是过于“一刀切”的做法难免会导致其他问题的出现。按照这个逻辑，蔡渊迪老师的课很大可能会登上选课“黑榜”。不过，记者在采访中发现，蔡老师的课并不是不受学生欢迎。 2019年，浙大城市学院官网发布了《喜口出惊人之语，更注重教学扎硬寨、打死仗——传媒分院蔡渊迪老师侧记》，其中，蔡老师就被评价为“望之俨然，即之也温”。按照这篇文章的描述，蔡渊迪上课时几乎不用PPT，坚持“拼命备课”，其课程内容常讲常新，甚至吸引学生第二轮、第三轮来上他的课。2015年进入浙大城市学院工作以来，他包揽了传媒分院所有的教学质量奖，其中4次一等奖、两次二等奖。每学期期末，学生对蔡老师的评分在中文系总是靠前。然而，学校根据学生合格率不达标，蔡渊迪被学校要求提供整改方案，才导致他发文“我的‘认真’只是为了守护自己的尊严”。这虽是个案，但个案的背后却是更多高校面临的问题——如何解决教师的严格教学要求与学校教学管理“合格率”铁律“一刀切”之间的矛盾？部分课堂成为一些大学师生的“枷锁”？在多数高校课堂上，教师真想教，学生真想学。但是在一些课堂，合格率为什么会成为一个“紧箍咒”——无论是教师的教，还是学生的学，都没有足够的积极性，以至于一些“水课”当道？湖南大学微电子物理与微电子科学学院院长文双春发现了一个奇怪的现象：在部分高校的课堂上，学生即使进了课堂，教师在讲课，学生在低头看手机，屏幕上的PPT很难受到关注。但这不意味着学生不爱学习——有些学生在课上通过手机在某视频平台上网课，他们认为“上网课”要比课堂上的学习效率高。文双春也会与学生定期举行“院长午餐会”，了解学生的所思所想。一次午餐会上，一名学生提出：“不上课，但通过考试可否得到学分？” 这名学生表示自己是代表所有转专业学生提问的，因为他们转入新专业后，必须补修几门课程，但有些课程的上课时间与现有课程的上课时间冲突。如果不上课但能通过考试获得学分，这个问题便迎刃而解了。文双春走访学生宿舍时，也有本科生提出同样问题。其理由是上某些老师的课还不如自学，也不如线上看视频学习。究其原因，传统的教学模式可能是学生不爱上课的原因之一。文双春发现，有一部分学科还在使用十几年甚至几十年以前的教材，大学本科的教学模式也是一直在使用“老师讲，学生听”的模式。“这种模式自工业时代沿袭至今，已有数百年的历史。”文双春说。 2019年，教育部办公厅发布《开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》提出，推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，打造“金课”、淘汰“水课”。 “但是教学方式的创新并不容易。”文双春说。教学方式有很多种，学生的接受程度也各不相同，每个人对于教学的看法也并不一样，这导致教学方式上很难达成一致。因此，教育者往往以自己受教育的方式进行教学，继承传统是最不容易遭诟病的方式。贵州大学评估中心主任田蒙奎表示，部分高校教师会过于侧重科研轻教学。“年轻教师的晋升大部分与科研成果有关”，田蒙奎介绍，即便花费大量精力专注教学，对于高校教师的职业发展、评奖评优以及职称的晋升益处较少。并且部分高校对于科研考核指标明确、数量很多，而对于教学考核的指标较少。同时不少高校学生希望把更多时间花费在课堂之外。2022年，黄雅丽（化名）从浙江一所高校的工业设计专业毕业。毕业后，她的同学很少从事本专业相关工作，而从事本专业相关工作的同学都有一个共同点，就是会花钱报课外班，深入学习工业设计。“如果只学习课上的内容，那么很难找到对口的工作”，因此，不少类似的同学也希望校内课程较为简单，以便能够节省更多时间。 “现在社会对大学生的引导也有一些偏差。”田蒙奎表示，现在部分大学生学习生活的重点在于是否实用，是否能找到一份好工作。社会对于大学生的评价集中在保研、考研和找工作上，故而这也成为很多大学生的首要目标，“所以学生更愿意把时间花在更容易达成目标的课堂上，而在那些‘没用’的课堂上吝啬时间”。新形势下，教与学都要做好“加减法” “这是一位好老师”，对于蔡渊迪严格执教，北京大学教育学院研究员卢晓东非常认同：只有严格执教，学校才能发展得越来越好。卢晓东认为，做好本科教育是“长链条”的工作。高校控制学生及格率，很可能导致教师“放水”，进而导致学校教学质量降低。如果从长时间段来看，反而不利于学校招生工作。改变现状就需要改革教学考核。卢晓东建议，高校考核方式可以由百分制改为等第制。百分制将学生成绩按照100分来划分，等第制则以4分制为基础进行绩点排序。百分制容易引导学生过分追求分数，分数的提高需要多次训练，在这个过程中，学生的创造力很容易被磨灭。百分制的试题有标准答案，错误会被扣分，可能会形成对错误的恐惧心理。百分制向等第制转变，使考试成绩模糊地表示出来，这可以避免对创造性的损害，对于保护潜在创新品格具有重要意义。“这是未来高校考试改革的一个重要方向。”卢晓东说。文双春认为，在网络和人工智能时代，有网课、线上授课等渠道，学生可以在学习上有更多、更好的选择，包括学什么、怎么学、跟谁学、在哪学、什么时候学等方面。大学不应该限制学生一定要在同一时间、同一地点接受相同的教育。文双春用网上购物作比喻，在网络和人工智能时代，学生的学习可以通过网络平台，找到他们想要学习的东西，从而更容易实现因材施教。大学教师也需要转型，发挥自身的“不可替代性”，从一个教育者变成学生学习的帮助者和引导者。对于学生，文双春建议学生积极进入课堂外的“开发区”。多数情况下，高校的课程并不紧张，在空余时间，学生可以把精力放在科研、体育运动、社会实践等方面，多进实验室、进课题组、进操场，这些经历反而对本科生未来职业成功更有意义。田蒙奎认为，高校教师的教学方法应该更灵活。在高等教育里面的信息化技术应用是相对薄弱的，在教学中，很多大学教师对于信息化技术的使用仅限于PPT，而某些一流高校已经在课堂中融入人工智能、智能制造、数字化等技术。 9月26日，国务院新闻办公室举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部副部长吴岩表示要提高本科专业建设与学生全面发展的适配度，将以人工智能赋能专业内涵建设，有针对性地优化人才培养方案，完善各专业知识图谱、能力图谱，全面提升教育教学质量。目前，不少高校也在进行相关探索。比如，清华大学以“千亿参数多模态大模型GLM”为平台与技术基座，研发出多个AI助教系统，这些系统不仅能够提供24小时的个性化学习支持、智能评估和反馈，还能辅助学生进行深入思考，激发学习灵感。“这些可以作为一些高校本科教学的发展方向。”田蒙奎说。 “高校教师的考核方式也应该更灵活。‘一张卷子定生死’并不可取，考核方式可以采取多元化的形式，加强课题化的考核，做到考察面丰富、全面。”田蒙奎建议。 “虽然高校本科教育面临很多问题，但是总体还是走在教育强国的路上，高等教育改革不能一蹴而就，在改革中发展，在发展中解决问题，高等教育一定会越来越好。”田蒙奎说。来源：新华社 #辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁##振兴新突破辽宁杠杠滴#

山东大学各学院专业设置一览表𐟓š 哲学与社会发展学院 [010101] 马克思主义哲学 [010102] 中国哲学 [010103] 外国哲学 [010104] 逻辑学 [010105] 伦理学 [010106] 美学 [010108] 科学技术哲学易学与中国古代哲学研究中心 [010102] 中国哲学犹太教与跨宗教研究中心 [010107] 宗教学经济学院 [020100] 理论经济学 [020200] 应用经济学 [025100] 金融 [025300] 税务 [025400] 国际商务经济研究院 [020100] 理论经济学 [020204] 金融学 [020207] 劳动经济学 [020209] 数量经济学 [025100] 金融 [025200] 应用统计法学院 [030101] 法学理论 [030103] 宪法学与行政法学 [030104] 刑法学 [030105] 民商法学 [030106] 诉讼法学 [030107] 经济法学 [030109] 国际法学 [035101] 法律（非法学） [035102] 法律（法学）政治学与公共管理学院 [030201] 政治学理论 [030204] 中共党史 [030206] 国际政治 [030207] 国际关系 [0302Z1] 统一战线学 [120401] 行政管理 [120404] 社会保障 [1204Z1] 应急管理当代社会主义研究所 [030203] 科学社会主义与国际共产主义运动马克思主义学院 [030501] 马克思主义基本原理 [030502] 马克思主义发展史 [030503] 马克思主义中国化研究 [030504] 国外马克思主义研究 [030505] 思想政治教育 [030506] 中国近现代史基本问题研究 [0305Z2] 党的建设文学院 [050102] 语言学及应用语言学 [050103] 汉语言文字学 [050104] 中国古典文献学 [050105] 中国古代文学 [050106] 中国现当代文学 [050108] 比较文学与世界文学文艺美学研究中心 [050101] 文艺学国际教育学院 [045300] 国际中文教育 [0501Z3] 对外汉语儒学高等研究院（文史哲研究院） [010102] 中国哲学 [010108] 科学技术哲学 [030304] 民俗学 [050101] 文艺学 [050103] 汉语言文字学 [050104] 中国古典文献学 [050105] 中国古代文学 [0501Z1] 中国民间文学 [060200] 中国史外国语学院 [050201] 英语语言文学 [050202] 俄语语言文学 [050203] 法语语言文学 [050204] 德语语言文学 [050205] 日语语言文学 [050210] 亚非语言文学 [050211] 外国语言学及应用语言学 [0502Z1] 国别和区域学 [055101] 英语笔译 [055102] 英语口译 [055103] 俄语笔译 [055105] 日语笔译 [055111] 朝鲜语笔译艺术学院 [130100] 艺术学 [135200] 音乐 [135600]

26𐟔妱‰语言文学𐟑颀𐟎“高性价比+好上岸院校一、汉语言文学考研就业方向方向一：想搞科研、当大学老师最好考学硕；方向二：想当中学老师可以考专硕，如：语文学科教学；想教留学生可以考汉语国际教育。报不报班也是一个难题，个人认为报班你就没有了补弱的时间，需要跟补习班的进度，很累，但是你没有方向的时候，报班也是一个不错的选择（我当时考研是报的高途考研的公共课全科班，名师挺多的，性价比也还算高）。高途考研主要特色就是在线直播授课，时间和空间都非常方便，有热门专业等专项辅导，也有从小白到高分上岸的整套方法论，接地气，能迅速提高，真题、预测题等反复巩固，针对个人提供建设性的选校选专业建议，上岸率目前在同类机构中相比还是蛮高的。我觉得比较好的地方就是这些吧。 ✅二、中国语言文学考研考试科目 ①思想政治理论； ②英语一或俄语或日语或法语或德语； ③语言学理论； ④汉语基础（含古代汉语、现代汉语） ⑤复试笔试科目：汉语言文字学基础 ⑥同等学力加试科目：①写作；②文学基础（含古、今、中、外)。报考的方向不同考试内容也不同。 ✅三、中国语言文学考研8个专业方向 ①文学与世界文学 ②中国少数民族语言文学 ③中国现当代文学 ④中国古代文学 ⑤中国古典文献学 ⑥汉语言文字学 ⑦语言学及应用语言学 ⑧文艺学#考研# #考研辅导#

山东大学考研复试/调剂全攻略 𐟓š 哲学与社会发展学院马克思主义哲学 𐟓– 中国哲学 𐟓œ 外国哲学 𐟌 逻辑学 𐟧 伦理学 𐟌𘊧瑥�Š€术哲学 𐟔슧侤𜚥�𐟑劤𚺧𑻥�𐟑𖊨专业学位)社会工作 𐟑袀𐟒𜊊𐟌🠦˜“学与中国古代哲学研究中心中国哲学 𐟓œ 𐟒𜠧𛏦𕎥�™⊦”🦲𛧻济学 𐟌 西方经济学 𐟌 世界经济 𐟌 国民经济学 𐟏™️ 财政学 𐟒𜊩‡‘融学 𐟒𕊤𚧤𘚧𛏦𕎥�𐟏튥›𝩙…贸易学 𐟌 数量经济学 𐟓Š 投资经济学 𐟒𜊨专业学位)金融 𐟒𜊨专业学位)税务 𐟓œ (专业学位)国际商务 𐟌 𐟏›️ 经济研究院理论经济学 𐟓š (专业学位)金融 𐟒𜊨专业学位)应用统计 𐟓Š 𐟔 法学院法学理论 𐟓œ 宪法学与行政法学 𐟏›️ 刑法学 ⚖️ 民商法学 𐟏 诉讼法学 𐟓œ 经济法学 𐟒𜊥›𝩙…法学 𐟌 (专业学位)法律(非法学) 𐟓œ (专业学位)法律(法学) 𐟓œ 𐟏›️ 政治学与公共管理学院政治学理论 𐟌 中共党史 𐟓œ 国际政治 𐟌 国际关系 𐟌 统一战线学 𐟌 行政管理 𐟏›️ 社会保障 𐟓œ 应急管理 𐟚‘ 𐟌 当代社会主义研究所科学社会主义与国际共产主义运动 𐟌 𐟓š 马克思主义学院马克思主义基本原理 𐟓– 马克思主义发展史 𐟓œ 马克思主义中国化研究 𐟌 国外马克思主义研究 𐟌 思想政治教育 𐟓œ 中国近现代史基本问题研究 𐟓œ 党的建设 𐟏›️ 𐟓œ 文学院语言学及应用语言学 𐟓œ 汉语言文字学 𐟓œ 中国古典文献学 𐟓œ 中国古代文学 𐟓œ 中国现当代文学 𐟓œ 比较文学与世界文学 𐟌 𐟎�–‡艺美学研究中心文艺学 𐟎튊𐟌 国际教育学院 (专业学位)国际中文教育 𐟌 对外汉语 𐟌 𐟏›️ 儒学高等研究院(文史哲研究院) 民俗学 𐟏 文艺学 𐟎튤𘭥›𝥏𒠰Ÿ“œ 𐟌 外语学院英语语言文学 𐟓œ 俄语语言文学 𐟓œ 法语语言文学 𐟓œ 德语语言文学 𐟓œ 日语语言文学 𐟓œ 亚非语言文学 𐟓œ 外国语言学及应用语言学 𐟓œ 国别和区域学 𐟌 (专业学位)英语笔译 𐟓œ (专业学位)英语口译 𐟓œ (专业学位)俄语笔译 𐟓œ (专业学位)日语笔译 𐟓œ (专业学位)朝鲜语笔译 𐟓œ 𐟎蠨‰𚦜省橙⊨‰𚦜省栰ŸŽ芨专业学位)音乐 𐟎𕊨专业学位)美术与书法 𐟖Œ️ (专业学位)设计 𐟎芊𐟏›️ 历史文化学院考古学 𐟏›️ 中国史 𐟓œ 世界史 𐟌 (专业学位)博物馆 𐟏›️ (专业学位)图书情报 𐟓š 𐟌🠦–‡化遗产研究院考古学 𐟏›️ (专业学位)博物馆 𐟏›️ 𐟔젦•𐥭業橙⊥Ÿ𚧡€数学 𐟓– 计算数学 𐟓ˆ 概率论与数理统计 𐟓Š 应用数学 𐟓Š 运筹学与控制论 𐟓Š 统计学 𐟓Š 𐟒𜠩‡‘融研究院 (专业学位)应用统计 𐟓Š 统计学 𐟓Š 物理学 𐟌 化学 𐟌 材料物理与化学 𐟌 化学工程与技术 𐟏튨专业学位)材料与化工 𐟏튨专业学位)集成电路工程 𐟌 集成电路科学与工程 𐟌 植物学 𐟌𑊩—传学 𐟧슥‘育生物学 𐟧슧𛆨ƒž生物学 𐟧슧”Ÿ物化学与分子生物学 𐟧슧”Ÿ态学 𐟌🊨专业学位)生物与医药 𐟒Š 微生物学 𐟌 生物化学与分子生物学 𐟧슨专业学位)生物与医药 𐟒Š 光学工程 𐟌 电子科学与技术 𐟌 信息与通信工程 𐟌 通信工程(含宽带网络、移动通信等) 𐟓𖊩›†成电路工程 𐟌 光电信息工程 𐟌 人工智能 𐟤–

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出土文献与中国古典学_百度百科
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中国古典文学与文献学研究（第4辑）_百度百科
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