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变阻器教案网站制作直播_变阻器课程(2024年12月全新视觉)

内容来源：北京东为网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

变阻器教案网站制作

高中物理电容器教学设计获市级一等奖 𐟏† 获奖作品：高中物理选修(3)《电容器电容》 𐟓– 教学目标：认识电容器的结构和工作原理通过电容器充放电过程分析，深化能量守恒观念理解电容的概念 𐟔젥ꌧŽ𐨱᯼š 学生握住瓶身，拧开瓶盖，刚一碰到铁钉，手立刻有被电击的疼痛感，发出一声尖叫。用莱顿瓶让学生经历电击的过程，引起学生的好奇心，提前给莱顿瓶充电，电压不高，对人体没有伤害。教师提问：这是什么瓶子？为什么会让我们的同学感到疼呢？通过这节课的学习，我们就能解开这其中的奥秘了。 𐟔砧”𕥮𙥙觚„结构：在PPT上展示电容器的三个组成结构：极板、绝缘物质、引线。说明刚才的瓶子——莱顿瓶，本质上就是一个电容器，明确电容器的作用：储存电荷和释放电荷。 𐟔젥ꌯ𜚨炥”𕥮𙥙觚„充放电现象引导学生设计电路，完成实验，学生在实验过程中及时给予指导。学生实验1：将电容器与电源、开关、滑动变阻器、灵敏电流计串联，给电容器充电，观察电流表示数变化。学生实验2：去掉电源和滑动变阻器，将充好电的电容器直接与电流表串联，观察电流表示数变化。用传感器演示电容器充放电时电压的变化规律。用表格的方式引导学生总结电容器充放电时的特点。充电：两极板积累等量异种电荷，电能转化为电场能。放电：两极板电荷中和，电场能转化为电能。 𐟓Š 实验：探究Q与U之间的关系引导学生设计实验方案。用分苹果的例子，启发学生用等分法测量Q。引导学生分析实验数据，得出电容的概念。用水杯类比电容器，帮助学生理解电容的物理意义。 𐟌 走进生活，感悟物理举例电容器在生活中的应用：相机的闪光灯、指纹识别原理等。 𐟓 课堂检测，学以致用选择题：下列说法正确的是？ A. 由公式可知，电容大小和电量成正比和电压成反比。 B. 电容器的电容大小和电容器两端电压、电容器带电量均无关。 C. 电容器的带电量是指电容器每个极板所带电量的绝对值。 D. 某一电容器带电量越多，它的电容就越大。计算题：两平行金属板，正对放置，充电后两极间的电势差为2V，两极板带电量分别为+6㗱0-6C和-6㗱0-6C，求：(1)电容C；(2)若电势差升高1V，电容和所带电量为多少？ 𐟓ˆ 板书设计：一. 电容器结构：极板、绝缘物质、引线。任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看做电容器。作用：储存电荷。二. 充电和放电充电：两极板积累等量异种电荷，电能转化为电场能。放电：两极板电荷中和，电场能转化为电能。三. 电容公式C=Q/U。单位：法拉（F)，微法（MF)，皮法(pF)。物理意义：表示电容器容纳电荷本领的强弱。

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