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信息技术作业设计网站下载_信息技术作业设计案例(2024年12月最新版)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

信息技术作业设计网站

初中地理作业设计：误区与创新初中地理作业的设计和评价一直是教育界关注的焦点。传统的作业模式往往存在一些误区，如将作业视为课堂之外的任务、作业必须书面完成以及作业形式内容单一等。𐟓š 𐟌 新课标倡导的理念新课程标准强调学生的主体性和教师的引导作用。教师需要转变角色，从知识的传授者转变为学习活动的引导者。这意味着，作业的设计也应该体现这一理念，促进学生主动学习和探索。 𐟎ˆ›新作业设计传统的作业形式如填充图册、学案作业等仍然有其价值，但也可以尝试更多的创新形式。例如，游戏类作业可以包括拼中国政区图，展览类作业可以让学生制作PPT或视频，调查类作业可以让学生进行实地考察，课后活动题作业则可以让学生在实际生活中应用所学知识。此外，网络作业也是一个值得尝试的方向，通过提供网站资源，让学生在课前或课后自主学习，形成知识库。 𐟓š 策略为了更好地适应新课程标准的要求，教师可以尝试在课堂上完成作业。例如，可以在课堂上让学生观看指定的视频并总结所学知识点，这样可以更好地了解学生的学习情况。同时，对学生的信息技术能力也有一定的要求，鼓励他们将知识库拷贝到U盘，带到学校与同学分享。 𐟔 误区一：作业大多是课后作业当前的一个误区是将作业视为课堂之外的任务。实际上，教师应该尽量在课堂上让学生完成作业，这样可以更好地监督学生的学习过程，并及时给予反馈。 𐟎젥ˆ›新作业：网络作业网络作业是一种新颖的作业形式。我曾经让学生观看指定的视频并总结所学知识点，这种作业形式的呈现效果差异很大，能够很好地反映学生的素质差异。此外，这种方法对学生的信息技术能力有一定的要求，但也是一个值得尝试的方向。通过这些创新作业设计，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展和提高。

五年级信息科技作业设计：文件管理全攻略 𐟓š 作业设计背景五年级上册信息科技课程中，学生需要掌握文件和文件夹的基本操作。为了帮助学生更好地理解和应用，我们设计了一系列的作业活动。 𐟎𝜤𘚧›‡ 认识文件和文件夹，能够快速浏览和查看文件信息。通过文件的扩展名了解不同文件类型，体会文件在信息管理中的重要性。学会新建文件夹，以及复制、移动、删除文件，通过文件夹管理电脑中的信息资源。建立共享文件夹，在局域网中共享文件。 𐟓 作业设计流程明确作业目标：确定学生需要掌握的知识点和技能。确定作业类型：选择适合学生的作业形式，如实践操作、小组合作等。选取情境素材：提供具体的情境素材，帮助学生更好地理解作业要求。制定评价标准：设定明确的评价标准，以便于学生自我评价和教师评价。 𐟒𛠥𗵦“作步骤新建文件夹：学生需要学会如何创建一个新的文件夹，并理解文件夹的作用。文件操作：学生需要掌握复制、移动和删除文件的操作，并了解这些操作在信息管理中的重要性。共享文件夹：学生需要学会如何建立共享文件夹，并在局域网中进行文件共享。 𐟑袀𐟏렦•™师指导在作业设计过程中，教师需要提供适当的指导，确保学生能够正确理解和完成作业。同时，教师还需要根据学生的实际情况调整作业难度和内容。 𐟌Ÿ 优秀案例分享以下是一个优秀的作业设计案例：任务一：新建文件夹目标：学生需要创建一个新的文件夹，并命名为“我的文档”。操作步骤：打开电脑，进入“我的电脑”，右键点击“C盘”，选择“新建文件夹”，命名为“我的文档”。任务二：文件操作目标：学生需要复制、移动和删除文件。操作步骤：打开“我的文档”文件夹，选择一个文件，右键点击选择“复制”或“移动”，然后粘贴到另一个文件夹中。最后，删除不需要的文件。任务三：共享文件夹目标：学生需要在局域网中共享文件。操作步骤：打开“我的文档”文件夹，右键点击选择“共享”，然后设置共享权限。接着，在其他电脑上访问共享文件夹，查看和编辑文件。通过这些作业设计，学生不仅能够掌握文件和文件夹的基本操作，还能在实际应用中灵活运用所学知识。

英语教师必学优质课资源推荐 𐟓š 𐟌ˆ 2022年新课标改革推行的背景下，学习基于新课标的案例至关重要，有助于精准把握英语教育改革发展方向。 𐟓š 除了学习课例，还需要阅读相关理论书籍。只有明确理论，才能做好顶层设计，指导实践，并举一反三，进行自己的设计和创新，而不是简单地模仿他人的课例。 𐟎堤🡦力€术融合也是研究的好方向。学习课件制作技巧，如轮播动画、照片滚动墙、直播间效果、缩放定位等，这些技能在比赛中会非常有用。 𐟖Œ️ 板书设计也是值得研究的一个方面。目前市面上有很多相关书籍，舍得投资并花时间学习钻研是非常重要的。 𐟓 整理这些资料是为了督促自己有明确的学习方向，学习新理念和活动设计，保持学习的心态和空杯心态，不断进步。通过记录督促自己不断学习。 𐟌Ÿ 学习不要给自己设限，小初高三个阶段都可以学习。学习小学课例的有趣活动，初高中课例的逻辑性和思维性，可以让自己更加全面。 𐟓š 作业设计也是一个值得研究的方向，时下较火的比赛题目可以参考一下。

湖北孙贤波老师物联网课例分享 𐟓… 今天的学习内容是来自湖北的孙贤波老师带来的《探秘智慧生态园——物联网数据发布》。这节课选自2022年全国初中信息技术优质课。 𐟌𑠥œ褹‰务教育信息科技课程标准中，首次提出了学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新。在教学中落实这些核心素养，需要结合学生的学习生活，将信息科技的学习任务融入真实的问题解决或实践活动。选择学生易于接受且对他们影响深远的主题，创设与当前目标、内容相关的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习状态，使学习直观化、形象化，从而促进学习的真实发生。 𐟌𞠥홨€师的这节课主要探讨了智慧农场项目化学习的原理测试环节。通过劳动周的场景再现，帮助学生感受物联网数据对西红柿生长管理的智慧和价值。学生在项目场景中沉浸学习，激发了学习活力。教师巧妙地设计了学习支架（导学支架、作业设计、评价工具），推动了深度学习。在学习活动中，学生经历了任务分组、自主学习、编程发布和实验观察，从而实现了目标的达成。 𐟒ᠤ𛎥홨€师的课中，我深受启发。新课标指导下的信息科技课程方向应该是：一是要紧贴生活，设计适合信息社会认知特点的课程；二是要开拓视野，丰富课程内容，站在科技前沿的视角上不断创新；三是不断实践，丰富课程形式，计算机课程其实还可以有更多的可能性。 𐟓š 这次学习让我深刻体会到，基于项目的教学活动非常适合在人工智能和物联网学习中使用，对于学生综合能力的培养也是非常有帮助的。

天津市义务教育作业设计案例征集指南 𐟔𙤸𛥊ž单位：天津市教育委员会 𐟔𙦈ꦭ⦗妜Ÿ：2024年12月25日（具体时间以各校各区为准） 𐟔𙦴𛥊褸𛩢˜：提升作业质量，解决作业设计难题 𐟑颀𐟏륾集对象：全市义务教育学校的教师 𐟓š征集科目：小学：道德与法治、语文（书法）、数学、英语、科学、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动初中：道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动 𐟓征集内容：以解决作业设计中普遍存在的五个问题为主要目的（这些问题均来自一线教师教学实践）。参评教师可从五个问题中任选其一进行有针对性的阐述。具体问题详见图2。 𐟓‹案例格式：围绕一个关键问题，先阐述对这个问题的认识和解决思路，再呈现1-2个作业设计的实例诠释具体做法，接着介绍作业的实施效果，最后基于实施效果进行反思并说明如何改进。具体格式见图3。 𐟓‹征集程序：案例征集采用学校申报、区级推荐、市级认定的程序进行，以区为单位报送，各区要对提交的案例进行筛选推荐；市级组织专家对推荐案例进行认定。 ❗❗本次征集出的最佳、优秀案例将在市、区级范围内进行展示交流，作为获奖者今后考核和晋升、评职的重要依据。有参赛意向和制作需求的教师，可以联系相关机构提供微课视频、教学设计、课件、案例、作业设计、辅助材料等参赛作品制作。

2024年精品课传课指南及注意事项𐟓š 𐟎“ 精品课评价指标：学科课程：目标内容、教学过程、教学资源、技术规范四个部分。目标内容要求教学目标科学合理，教学内容组织科学；教学过程要求教学环节紧凑流畅，教学方法策略适切；信息技术融合有效；教学资源要求教学设计明确恰当，作业练习规范科学；技术规范要求资源完成提交规范。特殊教育：教学设计、教学过程、教学资源、规范要求。教学设计要求教学目标合理，教学内容组织科学，学情分析合理，重难点明确突出；教学过程要求教学环节流畅紧凑，教学方法策略适切，技术教辅具融合有效；教学资源要求任务单规范科学；规范要求资源完整提交规范，语言文字使用规范。实验教学：实验教学目标、实验教学设计、实验教学过程、实验教学效果、学科特色与创新。 𐟓 如何提交精品课：访问2024年基础教育精品课网站，右上角注册账号（已注册用户直接登录）。登录后选择活动报名按钮，点击我要上传微课按钮，按照流程上传微课。 ⏰ 课程节点选择：学科课程和特殊教育精品课内容应为教育部审定的各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。实验教学视频应为一节完整实验课的实录，时长一般为35—45分钟。 𐟎堥𞮨ﾨ熩⑨獵𛆨恦𑂯𜚊采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。单个微课视频时长：小学10—15分钟、中学15—20分钟。视频应包含片头，时长5秒，文字信息包括教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。视频画面的比例为16∶9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，建议码率8Mbps，音频ACC编码、码率128Kbps。鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。

天津作业大赛，老师来秀！ 𐟎蠥𞁩›†对象：天津市义务教育学校的老师们，快来展示你们的创意和设计吧！ 𐟓š 征集科目：小学：道德与法治、语文（书法）、数学、英语、科学、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动。初中：道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动。 ⏰ 截止时间： 2024年12月25日前，抓紧时间提交你的作品吧！ 𐟔堥🫦奏‚与，让你的作业设计作品在天津市的舞台上大放异彩！

天津市各区作业设计大赛火热进行中𐟓š𐟎芰ŸŒŸ 活动宗旨通过作业设计大赛，破解作业设计的难点，提升作业质量。 𐟓Œ 案例编写指南 1️⃣ 问题导向：确保作业设计紧扣实际问题。 2️⃣ 素养导向：注重培养学生的核心素养。 3️⃣ 目标一致：作业设计与教学目标保持一致。 4️⃣ 实践创新：鼓励教师创新作业设计实践。 𐟓‹ 征集要求 1️⃣ 征集对象：面向全市义务教育阶段的教师。 2️⃣ 征集科目：小学包括道德与法治、语文（书法）、数学、英语、科学、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动；初中包括道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动。 3️⃣ 征集内容：具体的作业设计案例，需体现上述编写原则。

国家智慧教育平台在小学教学中的应用心得智慧教育平台在小学教学中的应用心得随着科技的不断发展，智慧教育平台已经成为现代教育中不可或缺的一部分。自国家中小学智慧教育平台推出以来，我校迅速将其纳入教学体系，充分利用其资源，取得了显著的效果。以下是我校在应用国家智慧教育平台过程中的一些心得和体会。以“智”赋能，引领教师专业成长 𐟓š 教师是教学活动的核心，提升教师的专业素养至关重要。国家智慧教育平台为教师提供了丰富的专业成长资源。我们通过组织教师参加暑期和寒假研修活动，让教师们直击新课程改革中的问题与困惑，受益匪浅。专家引领，探索教学新模式 𐟑袀𐟏늊为了更好地推广和应用国家智慧教育平台，我校邀请了县教师开展中心副主任进行讲座，引导教师们利用平台资源探索教学研究的不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育教学融合应用。线上教研，促进专业化成长 𐟒𛊊国家智慧教育平台为教师提供了丰富的教学资源和优质的研修课程。我们各教研组每月定期集中收看学习网络云平台专家讲座，以平台资源为核心优化教学资源，指导开展教研、备课、授课，赋能教学水平提升、作业设计优化，促进信息技术与学科教学深度融合。借“智”增效，助力“双减”行稳致远 𐟚€ 让智慧唤醒课堂，是课堂教学焕发生机的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命。我们深入应用平台资源，促进信息技术与教育教学的深度融合，有效提高了学校教育教学水平，助力“双减”落地。加强培训，实现常态化管理 𐟓– 教师们认真学习了课程教学、教师研修等版块内容，校本研修教研组每月定期集中收看学习网络云平台专家讲座，实现了常态化管理。通过这些措施，我校在应用国家智慧教育平台的过程中取得了显著成效。未来，我们将继续探索如何更好地利用这些资源，为学生提供更优质的教育服务。

90%老师都在研究的课题，你了解吗？ 𐟎“ 老师们，你们是否在寻找课题研究的方向？这里有一些热门课题供你参考，快来看看吧！ 𐟌ˆ 小学科学方向： 1️⃣ "双减"背景下小学科学实验课程的教学探索 2️⃣ 小学科学教学中科技史的整合与应用 3️⃣ 小学科学教师核心素养模型建构与培育路径 4️⃣ 小学科学主要概念进阶设计研究 5️⃣ 将HPS教育融入小学科学课程的实践研究 6️⃣ 基于"思维可视化"的小学科学探究教学策略 𐟓š 小学数学方向： 1️⃣ 小学数学教师整体设计的思与行——小学乘法教学 2️⃣ 小学数学中核心素养能力提升策略探究 3️⃣ 深度学习下小学数学单元整体教学实践研究 4️⃣ 聚焦"双减"，提质增效——小学数学作业设计策略 5️⃣ 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构 6️⃣ 信息技术支持下的小学数学课堂讲授的实践研究 7️⃣ 小学数学课堂核心问题驱动探究性学习的策略 𐟓– 小学语文方向： 1️⃣ 小学语文教师课程意识生成研究 2️⃣ 小学语文课堂答问评价的问题与对策研究 3️⃣ 人际关系管理视角下小学语文教师课堂语言特征与运用策略 4️⃣ 小学语文教材习作的生活化教学研究 5️⃣ 新现象学情境理论视域下小学语文口语教学策略 6️⃣ 小学语文名师课堂评价语研究 7️⃣ 小学语文高学年段民俗文化教学的现状与对策研究 𐟗㯸小学英语方向： 1️⃣ 小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 2️⃣ "双减"背景下小学英语课后作业标准化设计方法 3️⃣ 信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学实践研究 4️⃣ 农村小学英语教师信息化教学能力发展研究 5️⃣ 新时代高职学生职业核心素养培养探究——以开封文化艺术职业学院小学英语教育专业为例 6️⃣ "双减"政策下小学英语作业设计有效性的实践 7️⃣ 新课标下创新小学英语合作式高效课堂教学模式 𐟔 这些课题涵盖了小学各个学科，无论你是哪个学科的老师，都能找到适合自己的研究方向。快来选择你感兴趣的课题，开始你的研究之旅吧！

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