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原因的近义词是什么揭秘_近义词(2024年12月焦点)

内容来源：北京东为网络所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

原因的近义词是什么

10天冲刺N2听力，速提分！距离考试不到10天，N2听力还没过关？别急，我来分享一些紧急冲刺的小技巧，帮你快速提升听力水平！ 𐟎砎2听力题型解析：课题理解：5个题目，主要问某人要做什么。要点理解：5个题目，问原因或理由。概要理解：5个题目，判断文段主题。即时应答：11个题目，听一句话后选出回答。综合理解：4个题目，涉及3段对话，选出符合需求的选项。 𐟒ᠨ磩☦€路：翻译选项、预判场景，注意关键词的近义词、同义词。听问题，判断问题的动作者是谁。听时态，是做了还是没做？指向过去时还是将来时。选数字时注意简单速记。 “我知道，明白了”的句子前有可能是答案。 𐟤” 连蒙带猜小技巧：完全听不懂的情况：问题1、2选择2、3偏多；问题3选择2、4偏多；问题4选择1、2偏多；问题5选择2偏多。带脑子用技巧蒙：听语气：语气低缓迟疑、疑问消极、声音小的句子不选；语气轻快干脆、激昂向上、积极情况的选。抓关键词：注意各种转折情绪的关键词，理解问题的指向性。注意时态：过去时态一般都是发生过的事情，大概率不选；多数选择正在进行的或者将要发生的。看选项：不要被选项中的假名名词误导；选项重复题目中的可能是重点。跟着这些方法认真练习，完全来得及在考试中取得好成绩！加油吧！𐟒ꀀ

OH卡牌字卡提问技巧大全𐟓œ 在探索OH卡牌时，字卡同样能够激发丰富的联想和觉察。以下是一些有效的提问方法，帮助你通过字卡进行自由联想、觉察和探索： 1⃣ 基础三问： ✓ 你看到的词是什么？ ✓ 看到这个词的第一感受是什么？ ✓ 这个词让你联想到什么人、事、物？ 2⃣ 近义词或反义词法： ✓ 如果找一个近义词或反义词，首先出现在你脑海里的是哪个词？它们有什么区别？ 3⃣ 拆词法：（以“孤独”为例） ✓ “孤”会让你想到什么？有什么感受？ ✓ “独”呢？ ✓ 它们有什么不同和联系吗？ 4⃣ 交换法： ✓ 如果换一个词，你愿意吗？ ✓ 换（不换）的原因是什么？ ✓ 如果可以换，你想换成什么词？ 5⃣ 扩词法： ✓ 在这个词前面或后面加一个字或词，会是什么呢？ 6⃣ 造句法：（以“孤独”为例） ✓ 按照这样的句式造句：“孤独是……”？ 7⃣ 色彩法： ✓ 如果这个词让你想到一个颜色，会是什么颜色？ 8⃣ 动作/神态法： ✓ 如果这个词让你想到一个动作或一个表情，会是怎样的？现在愿意做出这个动作（表情）吗？ 𐟒 小提示：在针对字卡提问时，尽量避免以下可能切断体验者联想延伸的问题： ❎ 封闭式问题：你喜欢这张卡牌上的词吗？ ❎ 释义性问题：这个词是什么意思？ ❎ 纠正性问题：在仔细看看，是不是看错了？ ✌ 如果你准备好了，就在图二中明选一张字卡练习一下吧。

小学生字词学习：掌握技巧，轻松应对！ 𐟎’ 识字并不难，只要孩子能跟上老师的节奏，掌握字词学习的方法，就能轻松应对。然而，很多孩子在学习字词时遇到困难，主要原因是没有跟上课堂进度，对老师的口令无动于衷，走神，没有充分参与课堂。 𐟓š 小学语文课堂特别需要孩子的参与，如果孩子不了解老师讲课的“套路”，就会变得被动、胆怯，不敢举手发言。语文学习讲究与课堂同步，如果做不到思路一致，课下花费再多的工夫也是事倍功半。 𐟔 那么，如何学习生字呢？识字的四个角度非常重要。附上一些自己编写的课内同步引导语，供大家参考！通过字词结合的方式，学习会更精准。 𐟓– 从课文学习到积累一年级语文基础（上）平时学习要逐步渗透对基础概念的理解。例如，文章类型（体裁）有不同，古诗、儿童诗、写景散文、寓言故事、童话故事等，逐步建立起对抽象概念的初步认知。 𐟔 什么是比喻？什么是近义词？平时不理解，做题就不会。课外阅读可以引导问答，有分类的意识利于建立多角度思考的能力。这是比较高的要求，可以一点点铺开。不要忽略对话中的启迪。 𐟓– 从课文学习到积累一年级语文基础（下）教材的设计思路是“游戏式”的学习，而非板块式学习，因为考虑到小学生的注意力有限，所以课堂的学习更多起到导入的作用，很难一步到位消化所有知识点。 𐟔 尤其重难点知识需要花一两个单元的时间才能真正学会，这是正常的。因此课后的复习和课堂学习同样重要。 𐟓– 小学生的复习有三条途径：一是朗读复习课本知识；二是从错题入手，针对性纠错；三是课外阅读，可以理解为“老带新”，用学过的字词，在具体语境中进行拓展，一边复习所学，一边拓展新词。 𐟔 在题目当中，对关键概念的提问尤其需要知道，这些题目都源于课本的语文园地部分，这是每个单元的总结归纳。如什么是多音字，什么是ABB式词语，什么是反义词近义词，这篇文章有几个自然段/段落？什么是同类词语？语气词有哪些？什么是量词？ 𐟒ᠩ€š过这些方法，孩子们可以更好地掌握字词学习的技巧，轻松应对各种语文考试和阅读挑战！

自考英语稳过60分技巧，赶紧收藏！ 𐟔自考英语主要考什么？除了作文，其实就是阅读和理解。如果你在前面的题目中已经拿下了高分，作文随便写写也能过。不过，阅读的前提是你得看得懂单词。有的小伙伴虽然看得懂文章，但做题时容易出错，或者做得很慢，感觉时间不够用。这主要是因为没掌握解题方法。合适的解题技巧能让你事半功倍，节省不少时间。 𐟌Ÿ今天就来聊聊自考英语阅读的常见题目类型和对应的解题技巧，大家可以先收藏再看哦~ 𐟌ˆ题目类型： 1⃣️词汇题 𐟌𛦦‚念：要求找出文章中某个单词、短语或句子的近义词或最合适的解释。 𐟌𘧉𙧂𙯼š太简单的词汇，其字面意思通常不是正确答案，需要结合上下文分析。 ✍𐟏𛥁š题技巧：利用上下文之间的逻辑关系；利用文章中的定义或解释；利用同位关系；利用定语从句；利用类属词。 2⃣️细节题 𐟌𛦦‚念：侧重考核对短文中某个特定细节内容（人物、时间、事件、原因等）的理解。 𐟌𘧉𙧂𙯼š题干中的某些词语和表达方式与原文中的相吻合，可以直接去原文中查找。 ✍𐟏𛥁š题技巧：根据问题快速定位原文相关内容；通过选项特点进行排除。 3⃣️是非判断题 𐟌𛦦‚念：在短文后面给出若干个句子，要求根据短文内容判断所给内容是否正确。 𐟌𘧉𙧂𙯼š难度不大，但比较费时间，需要把选项都看一遍，再回到原文进行找相关的句子进行对照。 ✍𐟏𛥁š题技巧：先浏览问题，划出题干关键词，带着问题去阅读文章；选项要完全符合文章内容，不能凭空想象，要在原文里找到依据；切忌看一次题目，看一次原文。好的方法也离不开多练，趁现在还有时间，大家赶快行动起来吧！

𐟓š自考英语二阅读技巧全攻略𐟓š 自考英语阅读技巧来啦，赶紧学起来吧！𐟓– 细节题𐟔 考核点：这类题目主要考察你对文章中某个特定细节（如人物、时间、事件、原因等）的理解。特征：题干中的某些词语和表达方式与原文中的相吻合，可以直接去原文中查找。注意：只查找和阅读涉及有关问题的相关内容。词汇题𐟓š 考核点：要求你找出文章中的某个单词、短语或句子的近义词或合适解释。特征：太简单的词汇，其字面意思通常不是正确答案，需要结合上下文分析。是非判断题𐟔„ 考核点：根据文章内容，判断所给的内容是否正确。特征：这类题目一般难度不大，但比较费时间，需要把选项看一遍，再回到原文找相关句子进行对照。问题形式：Which is (not) state / mentioned / true? 常用What，Which等特殊疑问词来提问。作者观点态度题𐟗㯸考核点：要求你领会作者对某个细节或整篇文章所持的观点（支持、反对、中立等）。问题形式：What is the author's opinion? The tone of writer is that of? 这类问题一般含有think，attitude，opinion，view等表示观点、态度或语气的词。推断题𐟤” 考核点：推断题是各类题中最难的一种，要求你在理解原文表面信息的基础上，做出一定的判断和推理。类型：针对数字、细节、作者写作意图和作者态度的推断。主旨题𐟓 考核点：考核你概括文章主题、中心内容和最佳标题的能力。类型：主旨题分段落主旨题和全篇主旨题。常见问题形式：The best title for the passage is__(针对标题) The main idea(point) of the passage/ paragraph 2 is__(针对主题思想) The main (primary) purpose of the passage is ?(针对目的) 赶紧掌握这些技巧，备考自考英语二阅读题吧！𐟒ꀀ

𐟓š【书香河南】10月16日 #一起学成语故事今日分享 𐟒Ž少不更事 𐟌Ÿ 西晋末年，外族入侵，怀、愍两帝先后被俘。司马睿在王氏家族的支持下即位于建业（当今江苏省江宁县南），为晋元帝，建立东晋政权。王氏家族因拥主有功，王导被任命为宰相，其族兄王敦亦受封为大将军。后来，司马睿病死，王敦乘机起兵篡夺政权。据《晋书．卷六九．周顗列传》载，当时朝中的一位大臣温峤为王敦辩解说：“王大将军会这样做一定是有原因的。”周顗则回答：“君少年未更事（你年纪轻，阅历不足）。要知道不是所有君王都能如尧舜般圣明，即使犯错也是在所难免，为人臣者岂能因此就犯上作乱！”后来王敦虽然叛变失败，但仍握有权势，耿直的周顗开罪了他，于是被捕。在被押解赴刑场途中，经过帝王祖庙，周顗破口大骂说：“王敦这个奸臣使国家倾危，生民涂炭，希望上天显灵，让他早点遭到报应！”话还没说完，衙役便用戟捣得他满口是血，但周顗并未显露畏惧之色，仍从容自若地受刑。【拼音】sh㠯 b㹠g䓮g sh㬠【释义】少：年轻；更：经历【注释】年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多【近义词】年幼无知、初出茅庐、少不经事、羽毛未丰【反义词】饱经风霜、深谋远虑、年少老成、后生可畏

四级600+学姐分享✅单词记不住？试试这样背一、背单词误区！是不是你？ 1、背单词全凭机械抄写拿起单词书，一通乱抄，什么例句啊，语境啊，全然不管。最后发现机械抄写的效果只能维持几天，并不能形成长久记忆。 2、过分追求单词量只认识，不会用。词汇量再大，不会应用，也是徒劳。毕竟口语、写作和单词不是一回事。词汇固然重要，灵活运用更重要。像我大学毕业后一直没有接触过英语了，现在由于工作的原因必须要重新捡起英语，自己觉得有一种望而生畏的恐惧。英语在我的大学期间其实已经过了六级，但是纯粹是哑巴英语啊，可悲，现在换了一个外贸的跟单员的工作，不得不重新拾起英语，自学是不太可能的，要是能自学的话，我也不至于说大学毕业后就把英语给扔掉，所以啊还是找个英语培训班来学习吧。看到很多人推荐高途英语，看了上课后的评价大家都觉得挺好，而且可以免费试听，于是我抱着试试的心态去注册了，在上了试听课后我报了口语提升的专项课，都是外教一对一授课，目前上了一个多月的课，总体感觉是很好，大家有兴趣的可以去试试。 3、词义掌握不精准，囫囵吞枣。混淆形近词、近义词、同音异义词。大意知道就行啦，考试又不会考那么细，你是不是也是这种心理。有没有遇到这种情况：诶，这个题，原来这个单词不是这个意思啊！#外教# #英语外教# #零基础学英语# #英语学习# #新概念英语第一册# #英语#

GRE备考全攻略：从零开始到高分秘籍最近考完GRE，感觉有必要总结一下我的备考过程，虽然短时间不会再考了，但谁知道呢，以后说不定还得用得上。𐟘… 准备阶段：三天搞定首先，用三天时间了解一下GRE考试，搜索一些相关资料，制定一个大致的备考计划。这时候可以翻翻GRE OG这本书，了解一下题型和考试要诀，不用太深入，大概有个印象就行。备考阶段：1-2个月单词：这个阶段主要是背单词。我大概过了两遍，每天200词加上复习，第二、三遍每天100词加上复习。第一遍的时候真是怀疑人生，感觉什么也没记住，但请坚持，刷完之后做题会完全不一样。我用的是‘GRE3000词’这个app。 Verbal-填空：工具是KMF网页。先把所有简单的题目做完，再做中等难度的，最后做难的。每天做五个section，加上对答案和分析，大概耗时两小时左右。做的时候记下生词、近义词和反义词，备注错误原因和正确做法。 Verbal-阅读：主要看小破站上陈虎平讲阅读的课程。别被里面的公式绕晕了，重要的是学会这种思维方式！GRE阅读不仅考语言，更考逻辑，要培养与考试要求适配的逻辑思维方式。后期也看了ycc的双线阅读和wkl的视频，技巧性比较强，但不适合打基础时使用。工具是GRE阅读机经365篇，结合陈和闫的方法总结了自己的做法。为了方便画逻辑图，前期可以先用纸质材料或pdf做。 Math：主要看小破站上张鹏讲数学的课程。工具是GRE数学机经600题。每天做两个section，做完对答案和分析，并记录错因。第一遍做的时候很惨烈，但坚持做完、好好总结错因，到模考时正确率和速度会蹭蹭上升。 AW ISSUE：这个部分考出来分很低，备考方法有问题，需要改进。每天看点题目，简单写论点，查找不熟悉题目的范文，积累表达和例子。想不出来可以让ChatGPT辅助（提问图4）。每周动手写一篇；看经验贴，学GRE作文结构，试图解决写作文速度太慢的问题。模考阶段：一周时间最后一周，每天上午做一套题，下午对答案（建立表格记录错因，总结反思），晚上看作文。重点是要适应从分开做题转变为模考，总结考试技巧。备考心态：不要焦虑，做该做的，时间会告诉你答案！希望这些经验能帮到正在备考的你们！加油！𐟒ꀀ

日月同辉：奇迹与吉祥的象征 𐟌ž𐟌œ 日月同辉，是一种罕见而美丽的天文现象，指的是太阳和月亮同时出现在天空中。这种现象不仅令人惊叹，还常常被视为美好事物发生的预兆。 𐟌ˆ 基本释义日月同辉的字面意思是太阳和月亮的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。这种现象在科学上被称为“日月合璧”，是一种天文奇观。 𐟓š 近义词日月同辉的近义词有“明并日月”，形容光明照耀，日月同辉的景象。 𐟒ᠧ›𘥅𓤾‹句例如，“这句话真是与天地共存，与日月同辉的不刊之论。”这句话表达了某种观点的重要性，类似于“不刊之说”。 𐟌 定义与类型日月同辉是一种地理现象，由于地球绕太阳和月球绕地球的转动周期不同，导致太阳和月亮在某些特定条件下同时出现在天空中。 𐟌ž 原因与寓意日月同辉的出现是因为地球绕太阳和月球绕地球的转动周期不同，导致两者在某些时刻重合。这种现象常常被认为是国家、民族有吉祥的大事发生时的象征。 ⏰ 出现时间最近一次日月同辉的发生是在2019年5月27日，这一天被认为是一个特别的日子，许多人选择在这一天进行重要的活动。日月同辉不仅是一种美丽的天文现象，更是一种文化和历史的象征。它提醒我们，自然界中充满了奇迹和美好，只要我们用心去观察和体验，就能发现这些奇迹。

如何通过课文进行语用训练这篇课文真的很美，有很多值得训练的地方！让我们一起来看看吧！仿写训练 𐟍‚ “一夜秋风，一夜秋雨。”这句话告诉我们什么？秋天来了！作者没有直接写“秋天来了”，但我们都能读懂。试着写一句话，让别人知道秋天来了？梧桐树的叶子黄了，大雁往南飞了。菊花开了，飘来淡淡的清香。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” “稻子熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。” 原来，写一种事物还可以这样写，真有意思！多种方法理解词语 𐟌ž 师：明朗，你觉得是什么意思？生：就是晴朗。师：你怎么知道的？生：上一段课文说：天开始放晴了。师：真棒，这就是联系上下文理解词语。还有谁是怎么知道这个词的意思的？生：简单，我感觉就是晴朗的意思。因为我觉得这两个词都意思差不多。师：很好，这就是找近义词理解词语。生：应该是大晴天。阴天不会用这个词，晴天才能是明朗。师：看来你很会观察生活，这就是在生活中理解词语。还教给大家一种理解词语的方法，把这两个字拆开分别组成词语试一试。生：明是明亮，朗是晴朗，连起来就是明亮晴朗。真有意思！师：学语文很有意思吧？！画面感 𐟎芤𛀤𙈦˜倫𛩝⦄Ÿ？看到文字就像看到一个画面，好像看到了那个画面，就叫画面感，最通俗易懂的解释。读读课文的第8自然段，你会想到什么？会看到什么样的画面呢？生：我觉得作者很快乐，我好像看到她笑眯眯的样子。生：等到下次下雨，我也到门口的水泥路上走一走，找找快乐的感觉…… 生：我好像看到了两只可爱的小鸟在路上蹦来跳去，好有趣啊！生：我好像看到了穿着红雨靴的小朋友在边跑边笑，太快活了。师：同学们的想象力好丰富呀，能读出画面感还有什么原因呢？同学们互相看看，疑疑惑惑。师：因为作者写的好，让人一读他的文字，晚上就出现了一定的场景，所以，写出画面感很厉害！但是，也不难，你们想试试吗？想！这节课我们明白了什么是画面感，下节课我们学习如何写词出画面感。

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