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规划初中生活教学设计及反思下载_规划初中生活教学设计及反思不足(2024年12月测评)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

规划初中生活教学设计及反思

𐟓š下班后的阅读分享｜一起探索文献的乐趣 𐟍𐦜€近下班后，我总会给自己准备一份山姆的提拉米苏，搭配一杯美式咖啡，享受一个宁静的阅读时光。𐟓–今天，我想和大家分享一些关于初中生物复习课的教学设计心得。 𐟔在这篇文献中，我发现了两个关键词：真实情境和抽象问题形象化。对于初中生来说，生物课不仅仅是知识的传授，更重要的是激发他们对科学的兴趣，让他们感受到科学与生活的紧密联系。𐟌𑊊𐟎쥜襤习人体内部相关内容时，学生们可能会因为缺乏直观的体验而感到困惑。但通过情境的创设，可以让他们将所学知识与自己的亲身经历相结合，从而更积极地思考。𐟤” 𐟎奯𙤺Ž微观的生物结构，我们通常通过视频来帮助学生理解。但在这篇设计中，视频后利用模式图，将抽象的问题形象化，使学生能够更好地内化知识，构建概念。𐟓𗊊𐟓š通过多种情景下的知识迁移和运用，学生们不仅能够巩固所学知识，还能培养发散思维和创新思维。这正是新课标所强调的，让学生在学习中实践，在实践中学习。𐟒ꊊ𐟑颀𐟏륹𓦗𖧚„复习课中，我有时会选择不带课件，直接带着学生一课一课地过内容。而这篇设计则强调了“做中学、学中做”的理念，相信这样的方式会更受学生们的喜爱。𐟌Ÿ 𐟒즜€后，我想说，阅读不仅仅是获取知识，更是一种享受和体验。希望我们都能在忙碌的工作之余，找到属于自己的阅读时光，与书为伴，与知识同行。𐟌ˆ

大单元教学设计与试讲：反思与收获 𐟌𜨿™次比赛选择了“当今世界发展的特点与趋势”作为主题，进行大单元教学设计。这个主题在初中教材中出现在九下第六单元《走向和平与发展的世界》。单元线索非常清晰，即当今世界发展的主题是和平与发展，特点是政治多极化、经济全球化、信息多元化、社会信息化、文化多样化。 𐟌𜥦‚何处理这个单元线索呢？可以分模块，即政治、经济、文化社会生活；也可以解剖为分析问题、解决问题。整个单元线索都离不开对历史背景的梳理，例如国际格局的演变、经济全球化的发展线索。 𐟌𜤻夸‹是我整理的评委老师的点评以及自己在单元设计及课时试讲中的几个反思：使用新课标，能否全部落实五大核心素养，加上唯物史观和家国情怀会更有深度；考虑几个平衡（补充材料的使用和教材材料的使用；政治和历史的平衡，是否讲出历史课的味道；形式与内容的平衡；大单元与单课时的平衡） ☘️在我的单元设计中补充材料的使用较少，材料收集能力欠缺，说道理还是看书太少；在这个单元主题中，最后一般都会落脚点在“人类命运共同体”上，怎么过渡，如何引导，占比如何都需要认真思考一下；注重教学评一体化 ☘️我一直不太知道如何做评价，除了传统的作业习题的形式外，我们是否还有其他尝试呢？还有评价是否能符合学生的学情也需要考虑☁️评价的评价很重要❗️（我仿佛在套娃𐟪†）课堂要有创新，要联系现实，例如联系华为、土耳其地震；试讲可以说明一下选择这个主题的原因，在大单元𐟀„️所处的地位和作用，这一点我确实是忽略了，下次好好补充；现在的课标中也在强调跨学科学习 ☘️这一次的比赛看到了优秀的同行们用医学问诊、心理学科等实行跨学科教学，特别是有个老师用了马斯洛需求理论来解释国家的需要和人的需要是一样的，都是从最低等级需要到最高等级需要，即生存需要道国际视野的需要，超级棒的设计思路，nice𐟙Œ 要注重学科的内功，也就是相关的，概念解读，“多极化”，怎样才能算极，日本韩国算不算其中一极？这是一个很好的出发点，可以尝试一下下𐟘슊𐟘字数有限，暂时先写到这里了，后续如果有什么想起来的再补充

初一道德与法治教材全册电子版 𐟓š 初一道德与法治教案（新教材） 𐟎“ 第一单元：少年有梦 𐟓– 单元概要本单元是初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。作为中学生，首先要对初中阶段有大概的了解，在此基础上对初中生活作出规划，并在学习和生活中学会认识自我，勇于追梦、勤于圆梦。 𐟓Œ 本单元包括三课内容：第一课：开启初中生活第二课：正确认识自我第三课：梦想始于当下 𐟎 𘥿ƒ素养目标政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。健全人格：确立正确的人生观，正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，善于倾听他人的意见自我改进。 𐟓š 课程内容要求生命安全与健康教育：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 𐟔 单元重难点重点：初中阶段的意义、规划初中生活、学会认识自我、做更好的自己。难点：学会制订规划、正确对待初中生活的机遇与挑战。 𐟓š 第一课：开启初中生活 𐟎“ 第1课时：奏响中学序曲 𐟓– 教学分析课时主要包括两部分内容：一是初中阶段的地位及其对我们的成长的重要意义，二是正确看待初中生活的机遇与挑战。 𐟎•™学目标认识初中生活的新变化，了解初中阶段的重要性。懂得如何应对初中生活的机遇与挑战。 𐟓Œ 重点：初中阶段的重要性。 𐟓Œ 难点：应对初中生活的机遇与挑战。 𐟓š 探究平台展示教材第2-3页的图片，思考初中生活的“新”表现在哪些方面？新身份、新校园、新老师、新同学、新角色、新感受、新期待。展示教材第3页的探究与分享，思考与小学相比，初中阶段还有哪些新变化？这些新变化为我们的发展提供了哪些新的机会？如富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践、在新的集体生活中涵养品格、提升自我等。

𐟓š初中英语老师暑期自我提升攻略𐟚€ 暑假是自我提升的黄金时期，不要让时间白白流逝哦！以下是几点建议，帮助你在这个假期里不断进步： 𐟎젨炧œ‹视频课程，学习优秀教学设计选择高质量的课程，无论是小学、初中还是高中的优课都可以。站在巨人的肩膀上学习，起点更高。新手教师可以从优秀课程中学习教学设计思路、课堂用语、学生活动设计、教案制作、PPT制作以及教姿教态。听到好课可以记录下来，写成论文或留作记录，以后应用到自己的课堂上。 𐟎砥š持听英语材料，磨练英语耳朵我全英上课，练习语法时偶尔用中文。除了大量说英语，我还利用碎片时间听英语。推荐使用cheese派，上班路上、手机蓝牙同步，边开车边听边说，既能练嗓子又能提神。饭后慢走时也可以安排上，非常方便。无论你是上班族还是学生党，这个方法都很友好。 𐟓 坚持复盘，记录反思复盘课堂得失，盘点进步与不足，并及时改正。坚持复盘能让新手教师积累足够的文字材料，对论文撰写也很有帮助。复盘时，关注以下方面：课堂节奏是否前松后紧学生活动参与面是否广泛问题设置与新高考的关联性有多大作业布置和课堂内容延伸程度是否契合总之，好坏都要记下来。 𐟓š 阅读纸质书，书写心得一定要读纸质书，这能带来很多改变，帮助你在工作和生活中找到平衡点。孩子乖巧懂事，老公体贴入微，自己状态也越来越好。近期在读《为什么你的学生不思考》，假期准备再读《灵魂有香气的女子》和《It ends with us》。刚入手了辉辉直播间种草很久的《许渊冲译经典诗词曲系列》，已经开始期待啦！别人卷你就是淘汰，自己卷自己就是迭代。暑期逆袭，弯道超车，开学惊艳众人吧！

新教师三年发展规划：成长与提升 𐟌Ÿ 三年发展规划（2024-2026）自从踏入教育的大门，我的职业目标就非常明确：成为一名与学生共同成长的老师。随着时代的发展，对语文教师的要求也越来越高，我感到肩上的担子很重，压力很大。如何使自己教学起来得心应手，让学生在初中课堂上轻松学习，高效学习，了解语文，爱上语文，是我时刻在脑海中思考的问题。在过去的一年中，我有幸听课学习了数位优秀教师的课堂，深感自己经验欠缺，急需进一步改进。由于我并非师范院校出身，在教学研究上缺少系统的理论知识，距离优秀教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，在认真研读了新课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己未来二年做了新的规划，以作鞭策。一、发展目标总体目标 “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，为高中学习做好铺垫。继续进行专业理论结合专业技能的学习，熟读有关著作，更新个人专业知识，做到因材施教。科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套，从而使自己在教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。努力使自己成为一名研究型和发展型的教师，树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践、自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。预期目标多听课、多讲课、多学习，树立终身学习的观念。教育教研能力的进一步提升，做出自己优秀的教研课题，成为一名研究型和发展型教师。逐渐完善并有所创新，课堂教学形成一定的独特风格。具体目标继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。与学生共同学习，形成师生一体的学习体系，备课笔记配合课堂笔记。继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍。积极参与各类教学学术活动，做好笔记并完成其相应要求和功课。二、个人三年发展规划第一年度目标（2024年）着重自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围，教授学生切实、生动的学科知识。继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时对学生的学习和生活情况有针对性地了解与帮助。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作，写下教育教学感想，每个月写下一篇，到学期末总结出一篇有质量的论文。每学期听课30节以上，积极旁观各教研活动与各级比赛，做好笔记及完成其相应要求和功课。作为副班主任，积极配合班主任工作，辅助完成班级管理工作。第二年度目标（2025年）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。继续阅读教学理论专著,学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。试图参加各级比赛与教研活动,增长见识。每学期听课30节以上，做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。争取成为独当一面的班主任,独立完成班级管理工作。第三年度目标（2026年）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂。关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限教材,不断从新角度理解和挖掘,做好教育教学的反思和总结。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。每学期听课24节以上，做好反思工作，加强案例研究，

市级一等奖《诫子书》教学设计，太赞了！《诫子书》是部编版初中语文七年级上册第四单元的一篇课文。这个单元的课文从不同角度探讨了人生的意义和价值，包括对人物美好品行的赞美、对人生经验的总结和思考，以及关于修身养德的谆谆教诲。《诫子书》是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是一篇关于修身立志的经典文言文。学习这篇课文，既要掌握语言知识，提高学生的文言文水平，还要感受诸葛亮的人格魅力，了解修身养德的方法和重要性，树立正确的人生观，实现文道合一。通过学习这篇文章，学生可以更好地理解诸葛亮的智慧和为人处世的道理，从而在自己的生活中也能受益匪浅。

教师资格证笔试考什么？详细解析在这里！ 𐟌Ÿ 教师资格证笔试到底考些什么呢？让我们一起来看看详细内容吧！幼儿园教师资格证笔试综合素质：主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。保教知识与能力：重点在学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等方面。小学教师资格证笔试综合素质：涵盖职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。教育教学知识与能力：包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等内容。初中、高中及中职教师资格证笔试综合素质：与小学相同，考察职业理念、法律法规、职业道德、文化素养和基本能力。教育知识与能力：主要涉及教育学、心理学及教育法规，侧重于教育基础知识、中学课程、中学生发展心理、班级管理等。学科知识与教学能力：根据所报学科（如语文、数学、英语等）进行考察，包括学科专业知识、课程标准、教学设计、教学实施与评价等。综合素质考试内容细节职业理念：教育观、学生观、教师观。教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规。教师职业道德规范：《中小学教师职业道德规范》等。文化素养：涵盖历史、科学、文学、艺术、时事政治等。基本能力：逻辑思维、信息处理、阅读理解、写作能力等。教育知识与能力/学科知识与教学能力细节教育基础知识：教育学原理、心理学基础、教育心理学、教育研究方法等。学科专业知识：各学科具体知识体系、核心概念、原理等。教学设计与实施：教案编写、教学策略、教学方法、课堂管理等。教学评价：学生评价、教学反思、考试与测验等。请注意，考试内容和形式可能会根据国家教育政策的调整而有所变化，具体以当年发布的考试大纲和公告为准。其实考试也不是那么难，只要认真备考，相信大家都能顺利通过！

初中英语新教材培训心得分享 𐟓š 最近有幸参加了湖北省教研员罗老师主持的初中英语新教材培训，真是收获满满啊！这次培训让我对初中英语教材有了更深入的了解，也让我意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。教材设计更贴近生活 𐟏늊罗老师展示的新教材听说课课件让我眼前一亮。教材中的对话和场景设计都非常贴近学生的生活，比如“What is your school like?”这样的主题，让学生们有话可说，有内容可学。通过这些生动的对话，学生们不仅能提高英语口语能力，还能更好地了解学校生活。单元目标更明确 𐟎每个单元都有明确的目标和主题，比如“My School”这个单元，目标是让学生们能够谈论学校中的各个场所，描述位置，介绍学校，以及表达对学校的喜爱之情。这样的设计不仅让学生们有明确的学习方向，也让他们在学习过程中感受到乐趣。听力教学是重点 𐟎犊在“What is your school like?”这个话题中，罗老师特别强调了听力教学的重要性。通过三段对话的听力练习，学生们不仅能够理解对话内容，还能模仿输出，巩固目标句式。这样的教学设计让我意识到，听力教学在初中英语中占据着非常重要的地位。词汇知识的学习 𐟓š 在词汇知识的学习方面，罗老师通过语境中的词汇学习、词汇的音形义结合等方式，让学生们更好地掌握词汇。比如在“What places are there in the school?”这个话题中，学生们通过观察图片和听对话来学习词汇，这样的方法非常有效。语用知识的学习 𐟗㯸在语用知识的学习方面，罗老师通过总结梳理常用的表达方式，让学生们能够更好地运用英语进行交流。比如在“Can you find the places?”这个话题中，学生们通过模仿对话和练习来掌握常用的表达方式，这样的方法非常实用。总的来说，这次培训让我对初中英语教材有了更深入的了解，也让我意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。希望以后能有更多这样的培训机会，让我不断进步！

#贯彻二十大辽宁在行动# 【启智润心逐梦前行】#振兴新突破辽宁杠杠滴# #新时代六地辽宁杠杠滴# 近日，兴隆台区教师进修学校开展了心理健康教育特色课展示活动，兴隆台区50余名专兼职心理教师参加观摩研讨活动，全面提升师生心理健康素养。本次活动分小学、初中两个学段，分别在兴隆台区渤海第二小学和市第一完全中学举行，内容包括特色课展示观摩、执教老师教学反思、听课教师研讨与名师点评三个环节。特色课展示观摩环节，《我的梦想》在孩子们心田播撒梦想与希望种子。课堂上，老师以高超教学艺术引导、鼓励、激发学生分享梦想、书写清单、创作画报。创作画报时，孩子们将梦想具象化、可视化，激发思考与创造能力。《时间管理——吃掉那只青蛙》如清泉滋润心田。老师通过“一分钟挑战”游戏和“拖延症同学的假期”视频导入，引发学生共情，让学生体会到时间珍贵易逝，激发学生规划管理时间的热情。随后，老师介绍时间管理ABCDE法则，以案例教会孩子们在学习生活中应用该法则，树立珍惜时间的信念。课后，老师从自己选课的初衷、课堂教学设计思路、教学效果反思等角度进行了分享。同时，心理健康名师分别对展示课进行点评，让与会老师受益匪浅。随着名师点评的结束，参会教师们进入了热烈的讨论环节。教师分享自己在教学中的心得与体会，针对名师点评中提出的问题，与同伴们深入探讨解决方案……教师们相互借鉴、相互启发，不断碰撞出思想和智慧的火花。教师们纷纷表示，要进一步探索更加科学、有效的心理健康教育方法与策略，为孩子们的健康成长提供更加全面、更加专业的支持，贡献更多的智慧和力量，促进教育智慧的共享与心灵的共鸣，共同为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。此次活动，为兴隆台区各学校提供了宝贵的心理健康教育实践案例，为专兼职心理教师提供一个交流互鉴的平台，同时也收获了宝贵的教学经验和灵感，激发他们在心理健康教育领域的创新思维与实践热情，为未来的教学工作注入了新的活力和动力。

教师备课反思：大雪养生与课堂互动的平衡 𐟌🨇ꥷ夽œ以来，备课始终是教学日常。尽管高校评价体系更偏重科研，但坚持初心，站好讲台，我仍在尽力。备课，或许就是那种看似无用却大用的情怀。𐟌Ÿ 𐟍€备课是教师在课前进行的教学设计，就像厨师在厨房里为每一道菜寻找最美味的调味料，或者像探险家带领学生探索新的知识世界。我的备课经验总结为三步：精准锚定教学目标：基于目标开展教学，脱离课程目标的教学内容是无效的。备课不能跑题，我们要有意识地减少不必要损耗。精心设计教学过程：大学课堂不同于中小学，备课时要创设情境，换位思考，积极发挥学生的主体性，坚持“以人为本”的现代教学观念，激发他们的主体意识和创新精神，让学生更多参与和获得。注意“课后”备课：课堂教学不可能完全设计，课堂会生成很多新问题。每次课后都需要及时进行反思再备课，总结宝贵经验和教训，为下次课做改进与提高。 𐟌🤻Š日的课堂，一个同学的问题让我意识到，备课远不止于课前，建构性课堂才具有活力。教学不是单向的，而是一场共舞。 𐟎€每日一句，向善向上：生活的美好不一定在热闹喧嚣中，它也存在于每一个平凡的时刻。以如常为喜，发现平静里的小确幸。