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家庭教育理念课程网站建设解读_家庭教育理念课程网站建设规划(2024年12月精选)

内容来源：北京东为网络所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

家庭教育理念课程网站建设

家校社协同育人：小学阶段的创新实践在当前的教育体系中，家校社协同育人已经成为促进学生全面发展的重要途径。以下是一个小学阶段的家校社协同育人典型案例，展示了如何通过整合资源、形成合力，培养学生的全面发展。 𐟏ᠥˆ𖥺毼š教师定期深入学生家庭，与家长面对面交流，增进彼此了解，形成教育共识。 𐟓š 家庭教育指导：学校成立了家长学校，定期邀请教育专家为家长授课，内容涵盖家庭教育理念、教育方法和心理健康等。同时，学校还开发了家庭教育课程，通过线上平台推送给家长，方便家长随时随地学习。此外，学校还设立了家庭教育咨询室，为家长提供一对一的咨询服务。 𐟌 搭建社会实践平台：学校与社区、企业等建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的社会实践机会。如组织学生参加社区志愿服务、参观企业生产线、参加科普活动等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的实践能力，增强了社会责任感。 𐟤 家校合作项目：通过实施家校合作项目，共同促进学生发展。学校积极响应国家号召，致力于构建家校社协同育人的新格局，旨在通过整合资源、形成合力，促进学生全面发展，培养德才兼备的新时代接班人。这些做法不仅提高了学生的综合素质，还加强了家校之间的联系，为学生的健康成长打下了坚实的基础。

如何打造高效的习惯课程？南岸教育经验分享习惯的力量是巨大的，尤其是童年时期养成的习惯，往往会伴随我们一生。教育的目标之一就是培养良好的习惯，因此习惯课程的建设显得尤为重要。 𐟌Ÿ 习惯课程的意义培养好习惯：通过习惯课程的建设，可以帮助学生养成良好的行为习惯，激发他们的学习积极性和主动性，从而提高学习效率。塑造道德情操：习惯课程还有助于引导学生树立良好的道德情操，形成正确的人生观和价值观。 𐟓ˆ 探索有效策略以人为本：课程理念要尊重学生的个性发展需求，选择各学段学生最基本的好习惯内容进行训练，为学生提供适合他们成长的土壤，让他们自然、自由地成长。顺应需求：课程内容要满足不同年级段和班级的需求。年级段需求指的是思考各个年级段最需要、最适合训练哪些好习惯，并修订出项目的达标要求；班级需求则是根据班级的实际情况，开展延伸项目的训练。多措并举：课程实施可以通过多种方式来进行，例如晨会、班会课指导为主，定期开展专题教育，每月月初进行好习惯项目的训练要求的教育，月底进行评价总结。同时，结合学校指导和家庭教育训练。多维考量：课程评价要综合考虑多个方面，例如可以设计家校评价表，进行教师、学生、家长三维评价；根据学生的年龄特点，设置训练项目、家庭自选项目、训练记载、同学评价、教师评价、家长评价和成长足迹等内容，进行综合评价。通过这些策略，我们可以更好地培养学生的好习惯，让他们在成长的道路上更加自信和自然。

上海市金山区新农学校：家校联合建好学习型家委会发布时间：2024-11-03作者：左银智来源：中国教育新闻网-中国教育报　　为推动教育高质量发展，上海市金山区新农学校以持续性学习、高质量陪伴、现代化治理为三个支柱，形成了开展学习型家委会建设的完整体系。　　创设持续性学习平台　　学校近80%家长为外来务工人员，大部分缺乏先进的家庭教育理念。学校以建设学习型家委会为抓手，更新教育理念，提升家长的学习力。　　建设三级家委会，关注祖辈学习。学校践行“人人都有潜能，个个都能成功”的办学理念。我们通过自荐、互荐、推荐等形式，选举产生班级、年级、校级三级家委会。2024年，为推动代际共学活动，开始增设祖辈家委会委员，扩大了人群覆盖面和影响力。　　建好家长学校，推动全员学习。家庭教育并不是对孩子的单向教育，家长也要和孩子共同成长。学校成立了“馨慧家长学校”，基于家庭教育的重点、难点和堵点问题，不断完善课程体系，探索家长学校积分制。目前，已经形成了“线上+线下”“校内+校外”“集中+分散”“分类+分层”等多种学习方式。　　分层分类推进，促进专题学习。基于家长在文化基础、教育理念等方面的较大差异，学校分层分类组织系列化学习。一是组织专题学习并撰写心得，校园网站择优推送。二是选取区域共享资源，根据家庭教育课程菜单，邀请讲师来校交流互动。三是学好网络优质资源，依托教育局、学校的微信公众号，组织家委学习研讨。2023年家委会的专题学习活动达到了12场。　　倡导高质量陪伴成长模式　　学校以学习型家委会建设为载体，鼓励亲子陪伴和共同成长。　　高质量陪伴是一种向上的教育力量。依托现代化的农趣园和传统特色的农耕园，家校协同组织蔬果采摘等系列化的亲子共学活动。2023年，家委会遴选了35名家长担任校外劳动教育辅导员，指导亲子劳动教育活动。目前，学校形成了“亲子劳动、亲子运动、亲子阅读、亲子科创”四大共学项目。　　近年来，学校探索通过增强仪式感的路径和策略来推动学习型家委会建设。家校联合研制活动清单，指导家庭开展“我们的节日”等活动，来增强亲子之间的情感交流和家庭幸福感。目前已经形成了“民族传统节日”“国家重大节日”“家庭纪念活动”“家庭亲子活动”四大体验项目。　　提升学习和治理能力　　学校以建设学习型家委会为支撑，提升家长参与教育治理的意识和能力。　　学校设立家长驻校办公室，家委会每周组织开展驻校、护校等活动。家长自荐申请、年级家委推荐、校级家委统筹，人人都有机会参与。通过“校园巡访”“食堂巡看”“课堂巡听”“行政对话”“教师谈话”“学生谈心”“午间陪餐”等十个项目，家长在参与学习和治理中，行使了知情权、监督权、评议权和管理权。　　随着家委会治理能力的提升，家委逐渐从被动应对走向主动作为，成为学校教育治理的支持者、参与者和推动者。近年来，在教育管理、校园开放、办学评议等焦点问题和家校沟通、师生矛盾、学生纠纷等难点问题上，家委会都能够主动参与并出谋划策，化解矛盾纠纷，和谐家校关系。家委会在参与议事的过程中，主动学习法律法规等相关知识，不仅提升了自身综合素养，也帮助提升了学校治理水平。　　（作者系华东师范大学基础教育改革与发展研究所“五育融合”兼职研究员、上海市金山区新农学校副校长）作者：左银智《中国教育报》2024年11月03日第03版版名：校家社周刊

幼儿园课程建设的痛点❓ ▶️幼儿园课程建设是至关重要的，更是其核心所在。办园理念和思想以及整体的园所文化，都需要构建在课程的基础上才能实现。如果没有课程的支持，办园理念和整个幼儿园将变得空洞无物，只是纸上谈兵，没有实际的内容和意义。我们团队在为园所服务时，通过沟通与交流后，发现有些园所，在幼儿园课程建设时存在的几大痛点： 1⃣课程内容缺乏科学性和合理性：有些幼儿园可能缺乏专业教育背景的教师，导致他们在制定课程时缺乏科学性和合理性。这可能导致课程内容过于片面或不够丰富，无法满足幼儿的全面发展需求。 2⃣园所文化与课程不融合：通过将文化元素融入到课程设计中，可以丰富幼儿园的教育内容，加深幼儿对文化的认知和理解。同时，文化的传承和发展也可以通过课程的方式得以实现。通过有意识地引入传统文化、地方文化或国际文化等元素，可以让幼儿在学习中培养跨文化的视野和兴趣，促进他们的全面发展。 3⃣缺乏个性化教育：每个幼儿都有不同的兴趣、能力和学习方式，但有些幼儿园可能没有考虑到这一点，采用了一刀切的教学模式。这可能导致一些幼儿无法充分发挥自己的潜力。 4⃣缺少家园合作：家庭教育和学校教育应该相互配合，但有些幼儿园和家长之间的沟通和合作不够。这可能导致教育目标和教育方法的不一致，影响幼儿的学习效果。 ▶️要解决这些问题，需要有针对性地进行教师培训、改进教学方法、加强家园合作等方面的工作。 ✅✅✅ 每天分享优质幼儿园品牌文化欢迎大家来打call呀～

如何撰写家校社协同育人案例？𐟓 家校社协同育人是一项复杂的系统工程，需要构建多方良性互动的模型，探索精准施策的实施路径。在撰写家校社协同育人案例时，需要明确家校社内部的结构要素与逻辑关系，兼顾全面，重点突破。 𐟔 建议从以下角度着手写案例内容： 1️⃣ 学校实施家校社协同育人的经验做法：包括各中小学、幼儿园在协同育人方面的特色活动案例。可以写班级家长协同育人的做法、年级家长开放日案例、学校协同育人的经验案例等。 2️⃣ 学校家庭社会协同育人品牌建设：在开展协同育人工作中形成的卓有成效的品牌项目。建设内容可以是以下其中一个类型：实施载体：如特色家长学校、家长委员会、城乡社区家庭教育指导服务站点、特色平台建设、政府购买服务等。可以写家长学校的活动案例、学校和班级家委会建设案例、社区家长服务中心活动案例等。资源开发：如课程资源（线上线下及社会实践等课程）建设、师资队伍培育、教材手册指引等资料编写等。可以写主题家长会案例、心理健康序列课程、防止网络成瘾课程、防欺凌校园实施课程等。特色活动：如区域理念先进、覆盖面广、影响力大的特色活动。可以写学校家长学校开学典礼案例、家长沙龙案例、家长开放日案例、走进社区社会大课堂的案例等。通过这些角度，可以全面展示家校社协同育人的实践成果和经验，为其他学校和社区提供参考和借鉴。

梁启超的育儿经：如何培养九子成才？梁启超，这位伟大的父亲，不仅在学术上有着卓越的成就，更是在家庭教育的道路上留下了浓墨重彩的一笔。他的九个子女，无论是在学业、品性、修养还是人生观的各个方面，都展现出了非凡的才华。那么，梁启超是如何做到的呢？首先，梁启超深知言传身教的重要性。他不仅用广博的知识和开阔的心胸影响子女，更以卓越的远见和丰富的阅历来指导他们。他的教育理念融合了中西方的智慧，既传承了传统的精华，又吸收了现代教育的真知。其次，梁启超非常注重培养子女的独立思考能力和创新精神。他鼓励子女多读书、多实践，通过不断的探索和尝试来发现自己的兴趣和优势。这种教育方式不仅提升了子女的知识水平，更培养了他们的创造力和适应能力。再者，梁启超非常注重家庭氛围的建设。他强调家庭成员之间的互相尊重和理解，营造了一个和谐、民主的家庭环境。这种环境下成长的子女，往往能够更加自信、独立地面对生活中的挑战。最后，梁启超的教育理念在当今社会依然有着重要的借鉴意义。作为父母，我们应该学习他那种既严格又充满爱的教育方式，努力培养孩子们成为具有高尚品德、丰富知识和健康心态的现代人。总之，梁启超的家庭教育理念是一个值得我们深入研究和学习的宝贵财富。通过他的教育方式，我们可以看到，培养一个全面发展的孩子，不仅需要丰富的知识和技能，更需要一种开放、包容和充满爱的教育环境。

立德树人：教育的新理念与实施路径 𐟌Ÿ ### 立德树人的内涵 𐟌𑊦 ‘什么人？我们要培养的是社会主义事业的建设者和接班人。德智体美劳全面发展的人。能够担当民族复兴大任的时代新人。立什么德？构筑共产主义理想信念。牢固确立社会主义核心价值观。厚植中华传统美德。弘扬民族精神和时代精神。树立全球观念和生态意识。立德树人的实施途径 𐟛䯸构建学校实施立德树人的主渠道 𐟏늨ﾧ苨‚𒤺𚯼š包括思政课程和课程思政两个方面。教学育人：教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。文化育人：学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化，但核心是精神文化。活动育人：通过主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，将德育课程中的道德认知转化为道德行为。管理育人：管理也是一种教育，不同的管理方式蕴含不同的教育。全员育人：加强师德师风建设，提高师德修养，以德立身、以德立学、以德施教、以德管理，承担起教书育人、管理育人、服务育人的责任。发挥家庭在立德树人中的奠基作用 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑报𚭦•™育要增强家庭育人意识，发挥家长的榜样作用，注重家教、家风，用良好家教家风涵育道德品行，建立家校社联合机制，加强家庭教育指导。重视实践育人，发挥社会合力育人的作用 𐟌 确立社会的自觉教育意识，构建社会共育机制。发挥德育阵地的作用，组织开展主题教育实践活动。广泛开展社会文明实践活动，推动公民的道德实践养成。以正确的舆论营造良好的道德风尚，建立健康的网络空间。

让孩子上逸夫小学怎么样？家长们的真实反馈 𐟎’ 上海市徐汇区逸夫小学成立于1996年，2007年转制为民办学校，2022年由上海市徐汇区教育基金会举办。28年来，学校秉持“开发潜能，张扬个性，让每一位师生在快乐中得到和谐可持续地发展”的办学理念，致力于培养高素质创造性人才。 𐟎蠥� ᦏ供丰富的校本课程，包括书法、陶艺、乐高等，还有语言与思维、体育与健身、科学与技术、创新与制作、艺术与人文等五大板块的俱乐部活动。此外，学校还举办科技、艺术等系列特色活动。 𐟌Ÿ 逸夫小学是中国创造协会创造教育专业委员会先进实验基地、教育部青少年法治教育协同创新中心实验校。学校多次获得上海市文明校园、上海市中小学民办特色学校、上海市科技教育特色学校、上海市优秀家长学校、上海市家庭教育示范校、上海市中小学行为规范示范校、上海市生态文化学校、上海市绿色学校、上海市校园文化建设“一校一品”特色学校等荣誉。 𐟓š 逸夫小学在家长们中享有盛誉，数理特色突出，语文教育也备受重视。教学管理有经验，小升初成绩有保障，尤其是华育中学的录取率在徐汇区名列前茅。每年都有30多名学生被华育录取，班级前20名学生有机会进入世外、西南位育、华二、上宝、文来等名校；其余学生则多进入西南模范中学。基本上，成绩在前30名的学生都能进入不错的学校。 𐟏렩€𘥤륰学的招生要求较高，仅限徐汇户籍或居住在徐汇的学生，且需要一志愿报名才较为稳妥。有意向的家长可以提前为孩子做好准备，因为逸夫的面谈难度较高。

书法专业就业方向：别只盯着做书法老师！大家好，我是张雪峰，今天咱们聊聊书法专业的就业方向。很多人一听到书法专业，就觉得只能去做书法老师，其实不然！未来的选择多得很，关键看你如何规划和努力。书法专业，别死磕做老师𐟓š 首先，书法专业的学生们，千万别摆烂，觉得自己只能做老师。人生的可能性是无限的，关键在于你如何去探索和努力。有空的时候，不妨去考几个高含金量的证书，未来的路子会越走越宽。必考的六本证书𐟓– 心理咨询师：这个证书的考试时间在3月、6月、9月和12月，报名条件是中专及以上学历。学习内容主要涉及心理学基础及高级知识，还有心理咨询实操和技能演练。就业方向包括心理咨询机构、医院、诊所、社会保障能力建设中，薪资待遇在6000-15000元之间。家庭教育指导师：报名条件是年满十八周岁且初中学历，每个月都可以考试。学习内容涵盖家庭教育理念、基本原理、基本方法等方面的知识。就业方向包括家长教练、专职兼职教育咨询工作、开教育咨询工作室，薪资待遇在8000-15000元之间。美术老师必考的证书𐟎芧𞎦œ兩ˆ资证书：每个月都可以考试，报名条件是年满18周岁。学习内容包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。就业方向包括学校、培训机构、文化艺术机构，薪资待遇在5000-15000元之间。教师资格证：报名条件是中专及以上学历，考试时间在三月和九月。学习内容涵盖综合素质、教育知识与能力、学科教师资格证书知识、教学能力、课程实践等。就业方向包括中学教师、小学教师、公务员、培训讲师，薪资待遇在4000-6000元之间。美术生必考的证书𐟖𜯸 网络主播合格证书：每个月都可以考试，报名条件是年满18周岁。学习内容包括文案、摄影、剪辑、配音、视频制作技巧、直播技巧、主播形象塑造。就业方向包括网络视听平台、传媒机构、直播平台、个人主播，薪资待遇在7000-15000元之间。互联网营销师职业能力评价证书：报名条件是年满18周岁且初中学历，每个月都可以考试。学习内容包括互联网营销理论知识、实践能力、互联网营销策略和实施、技术应用。就业方向包括选品员、直播销售员、视频创推员、平台管理员，薪资待遇在10000-15000元之间。总结𐟓 未来的选择多得很，关键在于你如何去探索和努力。不要只盯着做书法老师，多考几个证书，未来的路子会越走越宽。希望大家都能找到自己满意的工作，过上自己想要的生活！

如何以“五育并举”助力学生心理健康？近年来，随着社会的快速发展，学生成长环境的变化，学生心理健康的重要性日益凸显。学校作为预防和干预学生心理健康问题的关键场所，如何在加强学生心理健康教育、营造良好成长环境方面发力？ 𐟌𑠧Ž‹新红：促进学生身心健康发展是教育的基础性工作。工作中需要围绕儿童青少年心理发展的核心需求，将心理健康教育工作融入学校日常教育教学工作，建设良性校园生态，促进学生健康成长。具体来说，一是要落实“五育并举”。丰富课程设计，因校制宜开设校本课程和活动课程。充分利用体育、艺术、劳动教育的强心、润心、健心功能。二是要开展多元评价。学校不唯成绩评价教师，教师不唯分数评价学生。建立多维度、多场景、多角色的评价体系。三是要构建积极关系。建设积极的师生关系、生生关系、亲子关系，同时促进这些关系之间发生积极的交互，可以调节、缓冲、隔离或抵消各类风险性因素带来的不良影响，这是学校心理健康工作性价比最高的方式。 𐟏렧Ž‹占仁：西北师范大学以落实立德树人为根本任务，把心理健康工作摆在重要位置，坚持“全面发展、健康第一、专业建设、协同联动”四大工作理念，不断完善“宿舍—班级（课题组/导师组/实验室）—学院—家庭—学校—医院”六级心理危机预警防控网格，形成心理健康工作新模式新路径。学校建立健全“人人有责、人人参与”关注和化解学生心理问题的协同机制，推动学校建立各部门参与的学生心理健康工作领导小组。建立联动机制，开设家庭教育与心理辅导专线，汇聚医院、社会机构等心理服务力量。组建相关职能部门工作人员、学校心理中心专兼职教师、院系领导、导师、班主任、辅导员、学生骨干等组成的网格化工作队伍，织密心理危机防控网。充分利用信息技术，搭建集“资讯查阅、科普宣传、咨询服务、危机处置”功能于一体的心理健康网络平台，推出网络微课、微视频等心理健康科普内容。通过这些措施，学校可以更好地关注和化解学生的心理问题，促进学生健康成长。

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