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建立网站教学设计直播_建立网站+教学设计体系(2024年11月全新视觉)

内容来源：北京东为网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

建立网站教学设计

2025年教师资格证备考全攻略 𐟓… 2025年教师资格证笔试时间报名时间：1月份考试时间：3月份 𐟓⠨﷥…𓦳襮˜网通知，获取最新信息。 𐟓 报考条件及报名网站访问中国教育考试网官网（），在“考试报名”专栏进行报名，审核通过后进行网上缴费。 𐟓š 考试科目内容（以小学为例）科目一：《综合素质》科目二：《教育教学知识与能力》 𐟓– 备考资料和方法如果时间充裕，可以购买教材和观看网课视频。如果时间紧张，可以按照以下步骤备考：建立思维导图，了解知识框架。学习各章节的重点笔记，找出重点考点。练习历年真题，熟悉考试方式和内容。积累作文素材和教学设计，当作兴趣学习，不要硬背。进入考前复习，整理易错题和考前冲刺笔记。最后进行考前冲刺，按照真实考试时间进行模拟考试。 𐟓ˆ 备考资料分享思维导图《综合素质》和《教育知识》的重点三、四色笔记《教资笔试真题》《作文素材、教学设计、人物汇总》《常考主观、简答题、易错题汇总》《考前冲刺笔记、模拟试卷》 𐟓⠤𘍥†盲目背教材和刷视频，教师资格证备考有简单系统的方法。以上资料已按顺序整理好，分享给大家！

大概念教学：单元新探索 𐟍’来源：化学教学 𐟍’题目：促进教师教学能力提升的大概念统领单元教学实践 ——以“物质结构元素周期律”为例 𐟍’小白读完感： 1⃣️这篇文章分享了实际的大概念教学实践，想要深入理解还需要进一步阅读； 2⃣️通过单元进行大概念教学需要教研组付出大量努力，从中我学到了如何进行教学设计，需要多研读教材、教师教学用书、课程标准等资料； 3⃣️最终得出教学流程： 1原子结构➡️2建立“结构决定位置、位置反应结构”的核心观念➡️3、4通过碱金属元素和卤素学习，完整建立“位”“构”“性”之间的内在联系。一起分享、一起坚持、一起讨论加油⛽️

二年级数学上册《观察物体》全单元教学设计 𐟎•元教学目标：本单元旨在通过观察立体图形，培养学生的空间观念和推理能力。通过观察不同位置的立体图形，让学生理解从不同角度观察物体的重要性。通过观察和推理，帮助学生建立观察位置与相应图形的关系。 𐟓– 观察物体的基本方法：在第二部分中，通过观察不同位置的简单立体图形，让学生从观察实物过渡到观察立体图形，具有一定的抽象性。通过观察、想象和推理，运用多种方法解决问题，培养学生的创新思维。 𐟧頥𗩥›𚧻ƒ习：完成教材中的练习题，通过“替换式”帮助学生建立观察位置与相应图形的关系。将不同位置涂上不同的颜色，重点是从上面观察到的形状。 𐟓š 课堂小结：总结观察物体的基本方法，让学生从不同的角度位置分别对立体图形进行观察，体现了学生对于三视图知识的掌握情况。通过观察、想象和推理，运用多种方法解决问题，培养学生的创新思维。 𐟕’ 课时安排：本单元共安排2课时，具体内容如下：第一课时：观察物体的基本方法第二课时：巩固练习 𐟓 教学内容：观察立体图形观察物体练习 𐟎‰ 通过本单元的学习，学生能够更好地理解观察物体的基本方法，培养学生的空间观念和推理能力，为后续学习打下坚实的基础。

信息技术2.0教程：轻松应对测评与培训信息技术2.0对于许多教师来说是一个不小的挑战。以下是一些实用的小建议，希望能帮助大家更好地应对。摆正心态 𐟧˜‍♂️ 首先，不要过于紧张。信息技术2.0的测评标准其实很简单：优秀或良好需要两个能力点；合格需要三个能力点；不合格或未参与则需要五个能力点。如果你年龄已满50岁，那么只需要两个能力点。能力点选择 𐟎€𛥅𑦜‰20个能力点，其中9个是评优能力点。以下是推荐的几个能力点：能力点4：跨学科教学活动设计能力点5：技术支持的教学组织能力点8：技术支持的学法指导能力点10：基于数据的个性化指导能力点11：探究学习活动设计能力点13：评价数据的伴随性采集能力点14：数据可视化呈现与解读能力点16：学习管理能力点20：技术支持下的应用数据分析推荐能力点 𐟌Ÿ 能力点1：技术支持的学情分析操作步骤：选择一个教学设计，根据教学设计在小程序上搜索几个小问题，然后选择一部分同学完成或自己完成问卷。查看问卷统计结果，截图保存问卷二维码和结果图片。创建一个Word文档，将图片插入并写上一些分析，最后加上一篇教学设计就完成了。能力点2：资源筛选和下载可以选择一些免费的网站（比如“5sing”“绿色圃教师资源网”等），将操作步骤截图保存下来，做成PPT或Word文档，稍微配一点点文字就完成了。能力点3：微课设计与制作选择教学设计中的一个片段，制作一个简单的PPT，推荐用“ev”录屏软件，录制一个几分钟的微课视频就完成了。能力点15：家校互通可以选择平常所用的一些软件截图（比如班级小管家等等），制作一个文档即可。选择问卷星设置几个家校互通有关的问题，完成问卷截图保存数据，简要写一个分析文档即可。能力点19：技术支持的听评课登录网站（贝壳、智慧中小学）进行简要评课并截图。制作一个Word文档，简要说明平台的使用和优点，附上评课截图即可。总结 𐟓 以上是一些简单的建议，希望能帮助大家更好地应对信息技术2.0的测评和培训。大家还有什么好主意吗？欢迎分享！

《青山不老》思辨性阅读教学设计《青山不老》这篇课文属于思辨性阅读与表达任务群，如何开展教学呢？以下是详细的教学设计： 𐟍€𐟍€思辨1: 紧扣奇迹，探究原因。通过数据的比较，引导学生发现仅罗列几个数字不足以说服人。主要是为了引导学生探究奇迹背后的原因，在环境与奇迹之间建立联系，透过现象看本质。 𐟍€𐟍€思辨2: 紧扣事例，理清价值定位。这里进行了两次选择：第一次是亲人与种树之间的选择；第二次是引导学生质疑为什么在众多事例中只选择了这三方面。通过梳理和表达，引导学生形成正确的价值立场。 𐟍€𐟍€思辨3: 紧扣课题，深挖精神内涵。这篇课文的题目是一语双关，含义深刻。教学中通过让学生找出最能表达自己情感的句子，深挖精神内涵，与文本产生情感共鸣，形成高阶思维。最后再撰写推荐词，实现思维与语言的同构共生。通过这些教学设计，可以更好地培养学生的思辨能力和语文素养。

九年级《岳阳楼记》深度解读与教学设计𐟓š 𐟓–《岳阳楼记》是九年级语文教材中的一篇重要文言文，通过“异”字贯穿全文，展现了三个层次的内涵：因景而情异、迁客骚人与“古仁人”之异、“我”与“古仁人”之异。文章抒发了作者先忧后乐的爱国情怀。 𐟌ˆ首先，通过分析文章脉络，我们深入理解“情异”的内涵。文章中的淫雨霏霏图和春和景明图都极具画面感，引导学生朗读这两段，让他们深入体会景色的变化带来的情感差异。 𐟤接着，我们探讨“古仁人”与迁客骚人的不同。古仁人不受外界影响，不以物喜不以己悲，这与迁客骚人的情感变化形成鲜明对比。通过代入双方对话，让学生思考这种不同的根源。 𐟤”最后，我们聚焦“我”与“古仁人”的差异。通过选择“其”和“噫”这两个小切口，引导学生深入理解两者之间的不同，从而更好地把握文章的主旨。 𐟌Ÿ本篇教案的设计建立在充分研究和理解课文文本的基础上，围绕一个“异”字展开，重点突出，层次鲜明，主题升华。在面试中，这样的教学设计一定能够脱颖而出。

三年级上册《司马光》公开课设计𐟓š✨ 单元任务：建立班级“闪光人物”墙子单元任务：穿越古代，寻找闪光人物 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 任务一：书声琅琅，读好古文任务二：趣读古文，读出画面任务三：读懂古文，讲好人物事迹 𐟓–《司马光》教学设计朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。讨论这篇课文的语言与其他课文有什么不同，和同学交流。 𐟎襻𚧫‹班级“闪光人物”墙穿越古代，寻找闪光人物 𐟓š任务一：书声琅琅，读好古文跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 𐟎줻𛥊᤺Œ：趣读古文，读出画面想象“群儿戏于庭”是什么样场景？群儿戏于庭：群儿跑于庭、戏、群儿踢于庭、群儿捉于庭、群儿于庭。看插图、看注释、组词法，理解文言文的意思。 𐟓–任务三：读懂古文，讲好人物事迹讨论这篇课文的语言与其他课文有什么不同，和同学交流。

𐟒Š解决精品课头痛的秘诀！ 𐟘㧲𞥓课让你感到头痛吗？别担心，我有止痛药！跟着这些步骤，轻松搞定精品课制作。 1️⃣ 首先，在官方网站基础教育精品课的操作指南中，下载适用的模板，并在传课目录中寻找适合本学科的可讲课题。𐟓š 2️⃣ 备课过程中，要完整准备一节课的内容哦。制作PPT时，记得留出站位，可以使用网格调整布局。𐟓– 3️⃣ 用语音输入功能创建逐字稿，快速又便捷，还可以提前练习一遍呢！𐟎䊊4️⃣ 专业提词器来帮忙，直接导入文件，无需背稿。设定好语速，边录制边朗读，轻松搞定！𐟎劊5️⃣ 使用手机播放逐字稿视频，同时在电脑上打开PPT进行录制，实现同步效果。𐟓𑊊6️⃣ 初学者也不用担心，下载剪映软件，将逐字稿视频与PPT录制视频合并，智能扣图放置正确位置。𐟎슊7️⃣ 最后，在模板中填写教学设计、学习任务单及作业，按学校要求命名并打包压缩。𐟓 𐟎‰完成这些步骤，精品课制作不再头痛！快来试试吧！

独立教师快速成长指南：如何构建教学逻辑？大家好，我是小梦老师！在学而思教学了10年，其中7年都在做师资管理和培训。对于独立教师的教学，我可是有话要说！今天继续跟大家聊聊如何提升自己的教学水平。教学逻辑的重要性 𐟧 如果你发现学生总是听不懂你在讲什么，或者课堂效率很低，那很可能是因为你讲课没有逻辑！授课的逻辑性非常重要。如果没有逻辑，讲课就会像无头苍蝇一样，学生听起来东一耳朵西一耳朵，无法理解知识结构，更别提建立知识体系了。这样一来，成绩自然无法突破，只能停留在中下游水平。新手必做：刷真题、教材和教辅 𐟓š 如果你是新手，对知识还不太熟悉，那就先别急着自己总结。多看看别人的总结吧！教材、教辅和备课网站都是很好的资源。多研究研究，慢慢就会有感觉了。有经验的老师可以跳过这一步。自己画知识导图 𐟖Œ️ 知识导图可以自己画，也可以参考别人的。但自己画一遍能让你更好地消化知识，理解知识之间的关系，从而完善自己的知识体系。设计教案 𐟓 对于班课老师来说，教案就像剧本一样重要；对于一对一的老师来说，写教案也是必不可少的。一对一的老师不能只顾着讲题，也要有逻辑地讲解知识。练习一段时间后，你会发现自己的讲解能力也有了很大的提升。简单设计教案 𐟓‘ 自己的教案可以简单一些，主要设计好教学流程就行了。这个流程就像互联网行业的用户地图一样，想象自己是学生，跟着地图走一遍，才能发现哪里有问题再去改。空想是发现不了问题的！小结 𐟒ኊ学而思之前也不太重视教案这件事，有教研做好的讲义，老师练熟了就行。但后来发现，老师们始终在讲别人的东西，自己的教学内核极其空虚！于是我们逐渐让老师养成写简易教案的习惯。通过自己的梳理，把中台的讲义变成自己的东西！老师自己提升了，教学真正的效果才能更上一层楼～

选它！Power Up胜新概念 𐟘很多人都说《新概念英语》是英语学习者的圣经，但我觉得它的趣味性还是差了点。今天我想给宝爸宝妈们推荐另一套非常适合孩子的启蒙教材——Power Up。以下是我推崇它的几个原因哦： 𐟎祤š媒体资源丰富：Power Up系列配备了大量的音频和视频资源，帮助孩子们更好地理解和掌握英语，提升他们的听说能力。 𐟙Œ互动性强：这套教材注重互动，通过生动有趣的故事情节、插图和活动，吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣。 ☘️语言简单易懂：Power Up系列采用简单明了的语言，适合儿童理解和掌握。教材内容涵盖了日常生活场景，有助于培养孩子在实际交流中运用英语的能力。 𐟌ˆ符合学龄前儿童心理特点：Power Up系列考虑了学龄前儿童的认知发展特点，通过色彩、图画等方式使学习更生动有趣，更容易引发他们的学习兴趣。 ✍️系统性教学：教材内容设计有系统性，逐步引导儿童建立起英语语言的基础，包括词汇、语法和语感的培养。总的来说，Power Up系列以其充实而有趣的教学设计，成为儿童英语启蒙教材中的热门选择。宝爸宝妈们不要错过哦~

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